教案-内蒙古-2018_内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 8.doc

28.2常见的酸和碱第_____教案_______年____月___日星期____课题8.2常见的酸和碱(2)教学目标（一）知识与技能：1、认识酸的化学性质，2、能书写有关的化学方程式。（二）过程与方法：1、提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。知道实验是学习化学的重要方法（三）情感、态度与价值观：激发学生主动学习的能力和科学探索的兴趣，培养学生观察实验的能力重点1.酸的化学性质2.相关化学方程式的书写难点化学方程式的书写课型新授教法讲练结合教学过程时间分配【复习提问】【引入新课】回顾活泼金属与酸反应的实验现象及化学方程式。这体现了酸的什么化性质？今天我们就来认识酸的化学性质。【引课策略】回顾旧知识，直击本节课的教学重点。【讲授新课】【板书】一、酸的化学性质【活动与探究】酸跟金属、盐、金属氧化物的反应。[提示]注意药品的量、向管中加固体，液体的操作和胶头滴管等的使用。[归纳]性质1、酸能跟较活泼金属（镁、锌、铁等）发生反应生成氢气，说明酸能与金属活动性顺序表中排在氢以前的金属发生置换反应。[学生复习]学生举例并书写相应的化学方程式。并表明其反应类型。[提问]同学们在生活中见到过哪些除铁锈的方法，用到过哪些除锈的方法？[回答]小瓦片磨铁锅；砂纸打磨生锈的部位等。[讲解]这都是物理方法除锈。在化工生产中人们用什么化学原理除锈？（教师演示实验，用稀盐酸的量掌握合适，请学生描述实验现象）观察：观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色慢慢变成黄色。讲述：请同学们分析其中的原理。（并用化学方程式来说明）Fe2O3+6HCl==FeCl3+3H2O[总结]盐酸中生锈的铁钉上的铁锈都逐渐溶解，溶液均变成黄色，说明酸能与金属氧化物发生反应。性质2、酸能跟金属氧化物反应，生成盐和水。性质3、酸能跟某些盐反应，生成其它的酸和盐【教学策略】通过动手实验，即极大的体现了化学学科的特点，调动了学生学习的欲望，又使大多数学生掌握了基本知识与技能。【强调】化学方程式的书写。【过渡】物质的性质往往决定其用途，这些酸具有什么用途呢？【学生自学】二，盐酸的用途硫酸的用途教学个性设计板书设计生活中的酸、碱、盐8.2常见的酸（2）一、酸化学性质1.使指示剂变色2．酸+活泼金属盐+氢气3.酸+金属氧化物盐+水4.酸+某些盐另一种酸+另一种盐二、酸的用途集体意见课后反思