七年级生物上册 第三单元知识点素材 人教版.doc

七年级(上)的基础知识点阳煤一中张兵第三单元:生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物大约有30万中可以分成:藻类、苔藓、蕨类和种子植物一、藻类、苔藓和蕨类（生活环境、存在意义）藻类：无根、茎、叶的分化（例子：单细胞的衣藻；淡水；海洋）苔藓：有茎、叶但茎中无导管、叶中无叶脉；假根固定植物（作用：为什么可以用来环境监测）蕨类：具有根、茎、叶体内有输导组织（孢子繁殖煤例子：卷柏、贯众）二、种子植物1、菜豆种子：种皮、胚（胚芽胚轴胚根两片子叶）2、玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽胚轴胚根一片子叶）、胚乳3、裸子植物：概念：种子裸露无果皮包被例子：银杏、云杉、恻柏等4、被子植物：概念例子（被子植物比裸子植物更加适应陆地生活）被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程三、种子的萌发1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气（特别关注三组对照实验）2、种子萌发的自身条件：子粒饱满、完整有活力（测定种子的发芽率）3、种子萌发的过程（先吸水、物质转运、胚根突破种皮）四、植株的生长1、根生长最快的部位：伸长区（根的生长：分生区增加细胞的数量伸长区细胞体积的增大）2、枝条是芽发育成的（P98图芽的分生组织）3、植株的生长需要营养物质：细胞数量的增多、细胞体积的增大都需要补充营养物质—水、无机盐（氮、磷、钾‘肥料’根从土壤中吸收经木质部的导管运输到各处）和有机物（叶片光合作用合成后经韧皮部的筛管运输到各处）五、开花和结果1、花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头花柱子房–里有胚珠）、雄蕊（花药花丝）最重要的是雌蕊和雄蕊2、传粉和受精：概念、过程P103（虫媒花风媒花）3、果实和种子的形成：受精完成后？凋落？发育为果实？发育为果皮？发育为种子？发育为胚（辅助授粉）4、区分果实与种子（P105小字）六、绿色植物的生活需要水1、水在植物体内的作用：a重要组成成分b保持姿态、硬挺c有利于光合作用d帮助无机盐的运输2、水影响植物的分布：水在生物圈中分布不均匀（分析图片资料）3、技能训练（学会解读实验数据例子P109P126P131课本内容）七、水分进入植物体内的途径1、根适于吸水的特点：成熟区生有大量的根毛2、水分的运输途径：根吸收的水分→木质部的导管→运输到植物体各处3、有机物的运输途径：叶片光合作用合成后→经韧皮部的筛管→运输到植物体各处4、形成层：位于木质部和韧皮部之间细胞能不断分裂。5、导管：由许多长形、管状的细胞所组成上下细胞间的细胞壁已消失形成了一根中空的管道（无细胞质）根、茎、叶中都有导管。八、绿色植物参与生物圈的水循环1、蒸腾作用：意义a促进植物对水分、无机盐的吸收和运输b吸收和运输水分的动力c水分大量散失降低叶片的温度d提高大气湿度增加降水2、观察叶片的结构：表皮（上、下、气孔）、叶肉（叶绿体）、叶脉徒手切片法3、气孔：气孔一天的变化（水、风的影响）；失水的“门户”气体交换的“窗口”；由一对半月形的细胞——保卫细胞组成4、绿色植物在水循环中所起的作用：P1165、课本的图片要熟悉6、节水农业：畦灌、喷灌和滴灌的用水比例大约为10：5：3九、绿色植物通过光合作用制造有机物与生物圈中的碳——氧平衡（第四章第一节与第五章整合）1、绿叶在光下制造有机物：实验a暗处理、将叶片内的淀粉运走消耗b叶片遮光、对照实验c酒精隔水加热、溶解叶绿素d加碘染色、碘遇淀粉变蓝2、光合作用：a概念：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）并且释放出氧气的过程b原料？、产物？、条件？、场所？能量变化？c意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要②为生物圈中其他生物提供食物来源③维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡④提供氧气d光能光合作用反应式：二氧化碳＋水――――＞有机物（储存能量）＋氧气叶绿体e叶绿素的生成需要光（韭黄、蒜黄无叶绿素不能进行光合作用在光下会变绿）f演示实验与普利斯特利实验：结论g合理密植：充分利用光照光合作用的反应式（表达式）要记住还要会用例题：《目标》P111一4P113二、3P114二5十、绿色植物对有机物的利用1、有机物用来构建植物体：a有机物（纤维素、蛋白质和脂类、DNA分别是细胞壁、细胞膜、细胞核的组成成分）b从器官水平（种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎大部分都是有机物）2、有机物为植物的生命活动提供能量：a呼吸作用的三个演示实验分别说明：呼吸时放热、呼吸时产生二氧化碳、呼吸时消耗氧气。b呼吸作用的概念：细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要。c呼吸作用的部位：线粒体d呼吸作用的表达式（反应式）有机物＋氧气―