教案-福建-2015_福建省福清西山学校初中部九年级化学下册 7.rar

1溶解度和溶解度曲线教学目标知识与技能目标了解溶解度的概念。认识溶解量、溶解性与溶解度的关系。过程与方法目标初步学会绘制和查阅溶解度曲线。知道气体溶解度的表示方法及其影响因素。情感、态度与价值观目标感受用溶解度知识对一些实际生活中问题的解释。体验化学学科的魅力。教学重点溶解度的概念,溶解度曲线绘制的探究,气体溶解度及其影响教学难点溶解量、溶解性与溶解度三者的关系教学过程调整意见[复习]讨论下列各题是否正确?1.某溶液一旦达到饱和,便无法再多溶解原有的溶质了。(改变条件可多溶)2.饱和溶液必定是很浓的溶液。(不一定)3.在溶液中有固体长期存在,该溶液必定饱和。(该固体是什么?指什么物质的饱和溶液?)4.在溶液中,物质被溶剂溶解了的量称为溶解量。[设问]什么叫溶解性?[讲述]一种物质在某溶剂中溶解能力的大小称为该物质在这种溶剂中的溶解性。决定溶解性的大小,内因是溶质与溶剂的本性,外因是温度和压强。[问]溶解性可分哪几个等级?(学生回答)[概念的形成]1.用“溶解量”或“溶解性”能定量地比较硝酸钾与氯酸钾在水中的溶解能力的大小吗?谁更易溶解?2.在一定温度下一定溶剂中,蔗糖的溶解量有一个限度,科学上如何量度这种溶解限度?3.阅读课文,讨论溶解度的概念:溶解度是用的质量克数来定量表达的,它有三个前提:(1)外界条件一一一定温度下。(2)溶剂的比较标准一一每100g水中。(3)溶液的状态一一已达到饱和。[制作活动]绘制和查阅溶解度曲线(依教材进行活动)[练习]查阅图7-10,20℃时硝酸钾的溶解度是_______________,60℃时50g水最多能溶解____________g氯化铵,20℃时硝酸钾的溶解能力比硝酸钠_______________(大或小或一样),80℃时会发生什么变化?[阅读讨论]气体的溶解度如何表示?气体的溶解度随温度的升高而_______随压强的升高而______。[小结]1.溶解度与饱和溶液的关系:溶解度是对饱和溶液中溶质的溶解量的量度,如果溶液未饱和,则不能进行这种量度。2.溶解量、溶解性、溶解度的概念及三者关系。3.溶解度与温度密切相关,不同温度下同一物质的溶解度都不相同,由此可画出溶解度曲线。气体溶解度还与压强有关。4.溶解量与溶剂的多少成正比,但溶解度与溶剂的实际多少无关,若某一饱和溶液中的溶剂不是100g,则要扩大(或缩小)到100g后以其溶质克数表示。(如20℃时10g水最多能溶解3.16gKNO3200g水最多能溶63.2gKN03,则20℃时KN03在水中的溶解度是31.6g)作业反思