教案-全国-2011_九年级化学上册 4.rar

2专心爱心用心4.5化学方程式（第二课时）学习目标：1、掌握书写化学方程式的原则、步骤、配平方法。2、逐步养成尊重事实、实事求是的科学态度。学习重点：正确书写化学方程式难点：化学方程式的配平学法指导：多练多总结、从原子数目守恒找配平规律温故知新：质量守恒定律定律的内容：2、化学反应前后，一定不发生改变的是：微观上：原子的、、。宏观上：元素的。一定改变的是：微观上，分子的，宏观上，物质的，可能改变的是：分子的。学习新课：先自学，然后小组合作讨论1．氢气在空气中燃烧的微观过程，H2O2H2O化学方程式表示：2H2+O2===2H2O它能提供给我们哪些信息？水的电解这一变化还可用哪两种式子表示？（1）（2）。以上3种表示方法，哪种方法表示方法既简洁又涵义丰富？一、化学方程式的概念和涵义阅读课本P123，小组合作填写下列空白1.化学方程式不仅表明了、、。（质的方面）还通过表示。（量的方面）2.正确地书写化学方程式原则：一是二是。二、书写化学方程式1、自学教材P123表格，完成其中练习。2、合作探究交流一①写出下列反应的化学方程式：a、镁在空气中燃烧。b、电解水。解决问题①配平的目的②配平的方法（阅读教材P124方框中内容，了解“最小公倍数法”）3、合作探究交流二①配平上面的式子。②展示：看谁的配平的方法多。4、共同探究三①在写化学方程式时，生成物中有气体或有固体该咋办？②通过刚才的探讨总结一下规律。③最后一步必须划上。小结书写化学方程式的三个步骤：①写②配③注三、书写化学方程式的注意事项：写化学方程式时，一定要把各物质的化学式写正确，配平时只能选择适当的系数，不能改变化学式；只有当生成物为固体或气体物质时，且反应物中无固体或气体物质时，才在固体后加↓，在气体生成物后加↑。课堂自测：1、配平下列化学方程式：（1）Al+O2———Al2O3（2）CuO+C——Cu+CO2（3）H2O2———H2O+O2↑2、请按上述书写步骤正确书写两个化学方程式。①细铁丝在氧气中燃烧②（自编题）一写二配三注3、改正下列化学方程式的错误(1).煤在空气中燃烧C+O2==CO2(2).加热氧化汞HgO==Hg+O2(3).硫在空气中燃烧S+O2↑===SO2↑4、写出下列反应的化学方程式：①镁带在空气中燃烧生成氧化镁②水中通直流电③实验室用氯酸钾和二氧化锰共热的方法制氧气④加热高锰酸钾制氧气⑤双氧水中加入二氧化锰课后拓展：了解配平化学方程式的其它方法：观察法和奇数配偶法课后反思：通过对这节课的学习：（1）你学会了什么？（2）你还有什么疑问？下节预习：1、阅读125-126页你有哪些收获，请写出来。2、阅读125-126页你有哪些困惑，请写出来。3、预习检测：9gH2O通电完全分解能得到O2的质量是多少？