教案-内蒙古-2015_内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册 4.doc

40课题4.4化学反应方程式授课时间课型新授课教学目标知识与技能了解化学方程式计算的意义。初步掌握化学方程式的简单计算。过程与方法通过对化学反应方程式意义的理解，进而学会运用化学反应方程式的计算情感态度与价值观通过化学计算培养学生实事求是的科学态度教学重点化学反应方程式计算教学难点化学反应方程式计算的步骤教学准备多媒体和教案教学方法演练—巩固：边讲边练，层层落实，循序渐进地掌握化学反应方程市的计算板书设计4.4化学反应方程式（2）化学反应方程式计算例1解题步骤解答过程（1）设未知量（无单位）（2）写出正确的化学方程式（3）找出相关量（已知与未知的相对分子质量）（4）列比例式、求未知数（5）作答解：设6克碳充分燃烧产生CO2的质量为XC+O2点燃CO212446gXX=22g答：6克碳充分燃烧产生CO2的质量为22g注意：（1）带入方程式的量一定为纯净物的质量（2）带入量必须完全反应安全提示语外出过马路要注意安全教学过程设计教师活动学生活动设计意图【复习引入】1、复习反应方程式书写（考查）复习化学反应方程式的意义说出C+O2点燃CO2的量的意义【总结】可以说每有12份质量的C消耗32份质量的O2，生成44份质量的CO2那么每有6gC燃烧将产生CO2的质量为多少呢？我们需要根据方程式进行计算。【演示】6gC完全燃烧将产生CO2的质量为多少？解题步骤解答过程（1）设未知量（无单位）（2）写出正确的化学方程式（3）找出相关量（已知与未知的相对分子质量）（4）列比例式、求未知数（5）作答演示变形例2：在实验室中，将含有15.3g的过氧化氢溶液与少量的二氧化锰混合，求完全分解后产生的氧气的质量为多少？解题步骤解答过程（1）设未知量（无单位）（2）写出正确的化学方程式（3）找出相关量（4）列比例式、求未知数（5）作答解：设产生O2的质量为X2H2O2MnO22H20+O2↑2X343215.3gxX=7.2g答：产生O2的质量为7.2【教师活动】纠错方程式是否正确相关量计算是否正确是否作答物质的质量书写时是否带单位要求步骤一定要规范【小结】本节课主要内容是化学方程式的计算，注意书写步骤一定要规范。带入方程式的量一定为纯净物的量【课后作业】【活动一】学生完成导学案课前复习（板演)【活动二】阅读课本总结化学反应方程式计算的步骤【活动三】按步骤练习例二（一位学生在黑板上演练）【活动四】完成例三（强调物质的质量单位）巩固旧知识，掌握重要知识点培养学生的知识总结能力，引导学生利用已有步骤学会计算要求学生规范书写步骤，培养学生的严谨学习的意识课后反思