教案-全国-2012_九年级化学上册 4.rar

3用心爱心专心4.4表示物质组成的化学式（2个课时）一.知识教学点1.化学式。2.相对分子质量。3.根据化学式的计算。二.重、难、疑点及解决方法1.重点：书写化学式和理解化学式的含义。2.难点：(1)化学式中各数字的意义。(2)化学式的含义。3.疑点：如何根据化学概念应用数学工具解决化学问题？4.解决方法：在复习有关元素名称、符号、相对原子质量的含义的基础上，采用演示练习纠错的方法，通过学生自学、讨论的方式进行教学，培养良好的思维习惯，提高学生化学计算能力。三.教学步骤(一)明确目标1.理解化学式的含义，掌握其应用。2.了解相对分子质量的概念。3.初步掌握根据化学式的计算。(二)整体感知本节教学内容分为两部分。第一部分是有关化学式、相对分子质量概念的教学；第二部分是有关化学式计算的教学。这为下面学习根据化学方程式的计算作好了准备，同时也深化了对前面所学分子、原子、元素、元素符号等概念的认识和综合运用。（三）教学方法讲授法、练习法、课堂讨论(三)教学设计[导入]：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？[学生活动]：阅读教材第四节第二段，并讨论，得出化学式的概念。[板书]：一.化学式1.概念：用元素符号来表示物质组成的式子。[强调]：化学式并不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成，然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示，如可以用O2、、H2O、MgO、NaCl来表示氧气、二氧化碳、水、氧化镁、氯化钠的组成。[设问]：“H2O”除了能表示这种物质外，还可以表示什么意义?[学生活动]：阅读教材，归纳总结化学式的意义。[小结]：1.表示水。2.表示水由氢元素和氧元素组成。3.表示一个水分子。4.表示一个水分子有2个氢原子和1个氧原子构成。[板书]：2.意义：（1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构成这种分子的原子。[教师提问]如何正确书写化学式？[学生活动]：阅读教材，讨论，得出结论。[板书]：3.化学式的写法（1）化合物化学式的写法①氧化物：氧元素符号写右边，另一种元素符号写左边。如：CO2、SO2、Fe3O4等。②金属与非金属元素组成的化合物的写法：金属元素写左边，非金属元素写右边。如：ZnS、NaCl等。③二种元素组成的化合物的写法：根据读法，一般从右向左读作“某化某”，先读后写，后读先写。如：P2O5、NO2、CO等。（2）单质化学式的写法：①气态非金属单质，通常是双原子分子。如：H2、O2、N2、Cl2等。②金属单质、固态非金属单质、惰性气体通常就用元素符号来表示它们的化学式。如：Fe、C、Ne、P、S等。（3）正确认识元素符号右下角数字和元素符号前面数字的意义：①前面的数字表示分子的个数。②右下角数字表示构成分子的原子的个数。（以CuSO4•5H2O为例）[练习]：指出下列符号所表示的意义(1)H表示和。(2)2H表示。(3)表示、、、。(4)2表示。(5)4H2O表示。[教师设问]：用H2O表示水的组成，即一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。那么，水分子的质量是否可以用氢原子的质量和氧原子的质量来表示呢？[学生活动]：阅读教材，思考，得出相对分子质量的概念及计算方法。[板书]：二.相对分子质量概念：化学式中各原子的相对原子质量的总和。国际单位为“一”，符号为“1”(单位一般不写出)。[练习巩固]：根据化学式可以进行如下计算：例：已知硫酸铵的化学式为(NH4)2SO4求：(1)硫酸铵的相对分子质量。(2)硫酸铵中各元素的原子个数比。(3)硫酸铵中各元素质量比。(4)硫酸铵中氮元素的质量分数。(5)264千克硫酸铵和多少千克硝酸铵(NH4NO3)含氮量相等？[分析]：在化学式中各相对原于质量之和就是相对分子质量。计算时要注意：①正确书写化学式；②准确理解化学式中和式前的数字的含义；③元素符号之间用“+”号，元素符号与数字之间用“×”号。[板书]：解：(NH4)2SO4的相对分子质量＝(14+1×4)×2+32+16×4＝132[学生活动]：注意观察并检查自己的运算过程及结果。[分析]：首先判断(NH4)2SO4中组成元素为N、H、S、O，然后根据化学式中各数字的意义，求出各元素的原子个数比。[板书]：解：用n表示原子个数，则nN:nH:nS:nO＝2:8:1:4[分析]：化合物中各元素的质量比，就是组成化合物的各元素的相对原子质量总和之比。要注意元素只讲种类，不讲个数，求各元素质量比时，不能写成2N:8H:S:4O或N2