教案-江苏-2012_江苏省泗阳县九年级化学《水的分解与合成》教案2 苏教版.rar

3用心爱心专心江苏省泗阳县九年级化学《水的分解与合成》教案2苏教版难道它就没有一点缺点吗？（研究表明，氢气在储存、运输过程中，存在泄漏现象，使得大气中氢气的含量大幅度增加，影响臭氧层，从而破坏环境）教会学生辨证地看问题。[交流共享]从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的反应。化学反应的本质：分子分割为原子，原子重新组合成新的分子。巩固：用分子的观点解释电解水。上述两个变化都是化学变化。物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质。那么从氢气燃烧的变化中你能得出氢气具有什么样的性质？（氢气能燃烧、氢气具有可然性等，这个性质是从通过氢气燃烧这个化学变化表现出来的，因此它属于氢气的化学性质）[我也会回答]：举例说出镁带、蜡烛、纸的一条化学性质。[板书]化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。有的不需要化学变化就表现出来的性质我们把它叫做物理性质。例如：：颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等。板书：物理性质:物质不许发生化学变化就表现出来的性质。小节：物理性质和化学性质的表达有何特点巩固：说出下列描述是变化还是性质，各是其中的哪一种？[讨论]：不同的微观粒子能否构成同一种物质？不同的物质具有相同的化学性质吗？保持水的化学性质的最小粒子是什么？保持氢气、氧气的最小粒子又是什么？[随堂测试]1、电解水的实验证明水是由（）A、氢气和氧气组成B、氢原子与氧原子构成C、氢元素、氧元素组成的D、两个氢原子和一个氧原子构成的。2、有关水的叙述错误的是（）A、水是无色无味的液体B、水在通常状况下很稳定，4℃时密度最大C、蒸馏水是最纯的水D、0℃时会形成冰、水的混合物3、电解水的实验时，看到的现象是（）A、两极出都有气体生成，正极出气多B、正极出氧气，负极出氢气C、可以看到体积比VH2：VO2＝2：1D、两极出都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复然4、化属于化合反应的是（）把糖和水混合后形成糖水氢气在氧气中燃烧生成水水蒸气遇冷凝结成水3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精5、在化学反应中，构成反应物分子的重新组合成新的。[小结]P73[长话短说][反馈练习]P、74[挑战自我][作业][教学反思]