教案-全国-2010_九年级化学 《水和溶液》教案 鲁教版.rar

金桥学校九年级化学上第一章《水和溶液》学生课堂学习活动设计第?页2专心爱心用心第二单元水和溶液第一节水分子的运动第1课时水的三态变化及水的天然循环（总第1课时）【学习目标】1、通过水分子的运动与水的三态变化，认识分子的特征。2、了解水在自然界的循环过程【学习重点】分子的特征【学习过程】一、自主学习学习任务1：认识分子的特征学习活动一：阅读教材P28内容，思考当液态的水变成水蒸气时，水分子发生了什么变化？小结：水的三种状态中，水分子的距离和排列方式分别为：固态的水：液态的水：气态的水：学习活动二：阅读教材P29内容，分析水分子的运动与水的三态变化之间有什么关系？小结：水分子的导致了水的变化。水分子，运动加快，分子间的，水由液态变成了气态；，运动减慢，分子间的，水由气态又变回液态。学习活动三：阅读《活动天地》描述水结冰和冰溶化的过程水结冰：冰化水：任务二：认识水的天然循环学习活动：观察P31图中水的天然循环路线，想一想，在水循环的每一环节上水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致了水分子能量的变化？二、合作共建1、你认识到在水的三态变化过程中水分子的运动情形后，你认为分子具备哪些特征？2、采取哪些措施可以加快分子的运动？请举例说明这些措施在日常生活中有哪些应用？三、系统总结四、诊断评价1、下列说法错误的是（）A、水在天然循环过程中，发生的物理变化B、水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的C、水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的D、水蒸发时，分子获得能量，水结冰时，分子失去能量2、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花香味，这一现象说明了（）A、分子分裂成原子B、分子很大C、分子是运动的D、分子之间有间隔3、下列有关水的天然循环的说法中不正确的是（）A、这是个物理变化B、这是个化学变化C、这个过程中水分子的能量在不断变化D、太阳为水提供能量4、济南市有时经常出现缺水的现象，保护水资源是我们每个公民的义务。下列做法中，可能会造成水污染的是（）A、生活污水经处理后再排放B、禁止含磷洗涤剂的使用C、合理使用农药、化肥D、在水库周边兴建造纸厂AB←5、如图所示，在一个透明密封的容器内，盛有一定量的红棕色溴蒸气。现将活塞从A处推至B处时，看到的现象是，活塞在外力作用下能从A处推至B处说明了溴分子间。【课后反思】第一节水分子的运动第2课时水的人工净化（总第2课时）1、认识水在自然界的分布情况2、知道实验室和工业净化水的方法，学会分离液体中固体杂质的方法……过滤法3、记住纯净物和混合物的概念并会判断【学习重点】掌握过滤实验操作的要求【学习过程】一、自主学习学习任务一：认识水在自然界的分布情况学习活动：阅读教材P32第一自然段，说说地球上的水是怎样分布的？我们在日常生活中该怎样做？学习任务二：水的人工净化学生活动1：阅读教材内容，回答下列问题：为什么要对天然水进行净化？学生活动2、思考并讨论：《活动天地》中“净化黄泥水”回答下列问题1、黄泥水的净化过程可分为、、几个步骤。2、过滤是把与分离的一种方法。在过滤操作中要注意“一贴”“二低”“三靠”。其中一贴是；二低是、；三靠是、、。3、过滤中玻璃棒的作用是。学生活动3、阅读教材P34页，第2、3段，回答：1、蒸发是把分离的一种方法。例如：。2、蒸馏是把和分离的一种方法。例：。在自来水的生产过程中要对天然水进行、、几步处理。加明矾的作用是。学习任务三：会判断纯净物和混合物1、由成为混合物。例如、。在混合物中，各种物质都保持。2、由称为纯净物。例如、、。二、合作共建：讨论交流下列两题1、过滤、蒸发、蒸馏都是分离混合物的方法，三者有何不同？2、某同学对黄泥水进行过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？三、系统总结：请同学们总结一下本节课的内容与收获四、诊断评价：1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水（）A、取水B、过滤C、吸附D、消毒2、下列说法中正确的是（）A、无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物B、活性炭可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味C、青少年长期饮用纯净水有益健康D、使用硬水对生活和生产有益3、在生产、生活中常用到下列物质，其中属于纯净物的是（）A、碘酒B、不锈钢C、液氧D、石油【课后反思】第二节水的分解与合成第1课时水的分解(总第3课时)【学习目标】１、能从微观描述水的组成，体会水资源的重要作用。２、从微观认识化学变