学案-江苏-2011_江苏省南京三中九年级化学 《第七单元 燃料及其利用》学案（无答案）.rar

-2-用心爱心专心第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火重点：1．燃烧的条件。2．灭火原理和方法。难点：1．燃烧条件的探究。2．利用燃烧条件及灭火原理解释一些日常现象。【课堂探究】一、燃烧的条件[讨论与交流]回忆多种物质在空气或氧气中燃烧的现象，填写下列表格。实验内容实验现象红磷在空气中的燃烧木炭在氧气中的燃烧硫在氧气中的燃烧铁丝在氧气中的燃烧[实验]教材P124实验7－1：“燃烧条件的探究”。实验现象分析薄铜片上白磷而红磷。说明燃烧需要什么条件？薄铜片上白磷而热水中的白磷。说明燃烧还需要什么条件？本来在热水中的白磷，在通入氧气（或空气）后。再次说明燃烧需要什么条件?[小结]1.与发生的一种、的剧烈的叫做燃烧。2．燃烧需要三个条件：、、。二、灭火的原理和方法[讨论与交流]根据燃烧的条件推论灭火的原理。[实验]教材P125实验7－2：“灭火原理的探究”。现象分析[讨论与交流]下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理。炒菜时油锅中的油不慎着火，可以用锅盖盖灭。2．堆放杂物的纸箱着火时，可以用水扑灭。3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。[小结]灭火的原理：、、。[阅读]教材P127表7-2：“几种常见灭火器的灭火原理和适用范围”。[小结]三种常见灭火器：、、。三、易燃物和易爆物的安全知识1．可燃物与氧气的，燃烧就越剧烈。2.可燃物在急剧地燃烧，就会在短时间内，使气体的体积而引起爆炸。[讨论与交流]爆炸是否一定是化学变化引起的？[阅读]教材P129图7-12和“资料”。【本课补充】：【随堂闯关】1．扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器是（）A.高压水枪B.液态二氧化碳灭火器C.干粉灭火器D.泡沫灭火器2．汽油属于易燃物，敞口放置一瓶汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，这是由于（）A.汽油具有挥发性B.汽油的着火点低C.与汽油接触的氧气少D.周围环境温度低于汽油的着火点【链接中考】1．（09南昌）下图所示白磷的存放符合要求的是()2.（09北京）下列图标中，表示“禁止烟火”的是3.（09南京)某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想与假设]1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气(或空气)接触[设计与实验]验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写）假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。[查阅资料]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为_______________________________________叫做燃烧。课题2燃料和热量重点：1．化石燃料的类型及其主要成分。2．燃料充分燃烧的条件。难点：1．煤、石油、天然气的成分、来源、性质等。2．化学反应中的能量变化。【课堂探究】一、化石燃料[阅读]教材p132图7-13：“煤的形成”和图7-14：“石油和天然气的形成”。[小结]三大化石燃料是指、、，它们是能源（选填“可再生”或“不可再生”），它们都属于（选填“纯净物”或“混合物”）。1．煤和石油[讨论与交流]阅读教材p132-133“活动与探究”。[小结]1.煤中主要含有元素。为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成许多有用的物质，该过程是变化。2.石油中主要含有元素。将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品，使石油得到综合利用，该过程是变化。2．天然气[实验]教材p134实验7－4。实验现象结论点燃纯净的甲烷，在火焰上罩一个干冷的小烧杯说明甲烷中一定含有元素向烧杯中注入澄清石灰水，振荡说明甲烷中一定含有元素该实验点燃甲烷前必须。通过该实验，能否确定甲烷中所含元素种类？请说明理由。[讨论与交流]32g甲烷完全燃烧，生成88g二氧化碳和72g水，请通过计算确定甲烷的化学式（该化学式中元素的原子个数需取最简整数比）。[阅读]教材p134-136沼气的制取和利用、化石燃料的开发现状以及“可燃冰”内容。[小结]1.天然气中主要含有元素，其中最主要的物质是。2.沼气的主要成分也是。3.海底埋藏着大量“可燃冰”，其中主要含有水合