大自然的语言.doc

宝钛子校小学三年级语文学科导学案编号：9.1审核：课题大自然的语言课型新授课主备人王建华使用人学生姓名班级三年级班组名学习目标1.培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。（难点)2.学会仿写诗句。（重点）预习要求引导学生走进大自然、走进生活、走进图书王国、走进网上世界，进行活动，寻找大自然的语言。流程教师导学案学生活动单初读文本整体感知︵第一课时︶一．激趣导入。1.师板书课题，齐读。2.生谈读完后的感受。3.生带着感情齐读全文。二．初读感知。1.学生自由读课文，读准字音，在生字词下面画横线，将所画字词多读几遍。2.检查预习解决生字词。三．合作交流。1.找出自己最喜欢的小节，指名读。2.齐读读文，思考：读了课文，你都知道了什么？3.分小组讨论,指名展示,其他组补充。知识小链接。大自然的语言列举。植物：迎春花、荷花、菊花、腊梅花开放，象征着季节更替。动物：蜜蜂跳8字舞、公鸡啼鸣、母鸡下蛋等。地质：石灰岩地质说明远古时候该处是海洋；千叶岩可以读懂地层与年代的关系等。天象：看云识天气；哈雷彗星76年绕地球飞行一圈；北极星是航海员永远的罗盘等。地面：树上的青苔生长在北边，雪的融化总是从向阳的南侧开始；树冠一般总是向南处茂盛一些；房子一般都坐北朝南。一．看拼音，组词语。ｄòｕlüèｂāｎｑｕāｎ()号省（）（）家圆（）二．比一比，再组词。编（）砍（）脉（）偏（）坎（）泳（）三．讨论：读了课文，你都知道了什么？同学们，请认真预习，完成练习，加油！研读文本拓展延伸︵第二课时︶一．复习回顾。1.完成习题。2.师随机板书。二．研读小诗。1.齐读第一小节。2.通过读，你知道了什么？是从哪知道的？三．深入理解1.个性化朗读。2.理解讨论：（1）这首小诗一共写了几种自然现象？（2）大自然用什么跟我们说话？人们是怎样知道大自然的语言的？3.指导朗读。四．指导背诵。1.对照板书背诵相关小节。2.指名试着背诵。五．拓展延伸。1.完成练习。2.你还知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一节。一．读一读，填一填。1.蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”？这是一个句，把比作。这还是一个句，改为陈述句：。2.非常巧妙，难以用语言表达。（写成语）。二．理解讨论：（1）这首小诗一共写了几种自然现象？分别是什么？（对学）（2）大自然用什么跟我们说话？人们是怎样知道大自然的语言的？（群学）三．拓展练习。1.填空。白云飘飘是，蚂蚁搬家要。蝌蚪游泳到，大雁南飞来。要问大树大鱼活几年，数数、就知道。告诉我，原来的海洋，如今变山脉。自然语言不难懂，仔细观察多。2.你还知道大自然有哪些“语言”？请仿照诗歌写一小节。加油！课堂评价：ABC导学反思教师课后反思学生学习收获