自选商场教学设计2013.doc

小学语文人教版一年级上册《自选商场》教学设计城关三小张巧云【教学内容】：识字（二）——2、自选商场【教材分析】：《自选商场》是人教版新教材第一册识字（二）的第2课，本课由五部分组成，第一部分是图画，展现自选商场的一个部分，图下安排了三组词语，都是自选商场里商品的名称。第三部分是短文，介绍了自选商场的售货方式及其优点，最后两部分分别是要认识的字和要求会写的字。五部分内容联系紧密；通过看图认识事物，把认字（词）与认识事物、观察和阅读有机地结合起来，便教易学。【学情分析】：本课通过插图和文字创设了一个真实的生活情景，拉近识字与生活的距离，对于一年级的小学生来说充满了好奇，同时他们的年龄小、好动，易兴奋，又易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习就需要老师注意调动学生的积极性了。【教学目标】：知识与技能：1、认读9种商品名称，及相关的14个生字；2、能正确书写“巾”和“牙”两个生字。过程和方法：1、通过图片、实物，借拼音认读商品名称，掌握生字字音，初步识记生字字形。2、通过相关游戏引导学生巩固识字。情感态度、价值观：培养学生自主识字的乐趣，使学生乐于在生活中主动识字。【教学重点】：认读14个生字，会写两个生字。【教学难点】：培养学生识字的主动性。【教法与学法】：师：情境教学法，启发谈话、点拨引导。生：在情境中学习，在游戏中巩固识字。【教学准备】：多媒体课件、生字、词卡片，相关实物。【教学课时】:第一课时【教学过程】：（一）课前组织，互动教学。1、播放歌曲，学生欣赏。2、谈话：听了这道歌曲，你的心情怎么样？3、让我们带着愉快的心情一起走进今天的学习乐园。（二）创设情境，导入课题。1、大屏幕展示画面（小明和妈妈）：这节课我们将跟随小明和他的妈妈去一个地方。2、我们是带着任务去的，出示本节课学习目标：①认读9种商品名称，及与它们相关的14个生字。②正确书写2个生字。3、播放幻灯，欣赏商场画面：看看我们将要去的是什么地方？4、停止幻灯，质疑：你知道这是什么地方？5、生回答，师随即板书课题，学生齐读课题，认读“商场”二字。（三）认事物，学词语。1、刚才我们欣赏了丰富多彩的自选商场，你有没有想要说的话？出示：自选商场里的（东西）真多。学生口头填空，认读“东西”二字。2、小明和妈妈从商场里买来了哪些商品？（1）图片识字：①看图指名认读词语；②全班齐读。（2）拼音识字：①自读带拼音的词语。②小老师领读；③分组读，齐读。（四）、开展游戏，巩固识字。1、“找朋友”游戏。（1）出示商品标签卡片，学生认读上面的名称。（2）出示实物，将这些标签贴在对应的商品上，贴对的同学将自己所拿的商品名称领读一遍。2、“摘苹果”游戏。师：高大的果树上，结满了丰盛的果实，每个果实中都藏着一个生字宝宝，我们跟他们打打招呼吧！（1）指名认读苹果上的字，口头组词说句。（2）认识偏旁：“女”、“⺮”。（五）指导规范书写。1、认读“巾”和“牙”。2、学生观察“巾”和“牙”每一笔在田字格中的位置，看看这两个字在书写时应注意的地方是什么。3、交流。4、课件演示“巾”“牙”在田字格中的书写笔顺。5、师范写，学生书写。6、指名学生上台书写，并集体订正。7、学生自由练习在课本上描红临写。（六）拓展。1、出示三则谜语：今天我们认识的三个生字藏在这些谜语中，我们一起来猜一猜。2、学生猜字谜，师适时点拨。3、总结：编字谜，学习生字，也是一种好的识字方法。（七）总结，布置课外作业。1、总结：这节课我们的收获真不少，你能说说你都学会了什么？（生交流）师：希望我们每一位同学做一名生活中的有心人，多观察，多发现，去生活中认识更多的字。2、布置作业：让我们去生活中找一找，认识更多的字，记录下来，和同学交流交流。（八）板书。自选商场果树图摘苹果识字游戏面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本