班主任工作总结 (2).doc

为“人母”，方知教儿难弹指一挥间，我参加工作已经多年了，我除了担任教学工作之外，还担任了班主任工作。我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任。因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。我都一直担任低年级的班主任工作。在这期间，我都担当起“妈妈”这个角色。因为刚开始带就是低年级，他们都是刚从幼儿园毕业的孩子，对于他们的了解需要花很多的时间和心血。几年的班主任工作中，我更多的是关心学生的安全，关心学生的兴趣活动和快乐学习。现谈谈本人在班主任工作上的体会。一、热爱学生，关心学生。记得一首歌的歌词是这样的“你快乐就是我快乐”，这一句话很好地用在我们老师身上，学生学习快乐，也就是我们老师的快乐，爱学生，让学生快乐地学习是我们每一位老师的首要任务。因此，要懂得教学就必须要先懂得关心学生，关心学生在任何时间、任何地方都可以做到，当学生生病时，我们老师多问两句、课余时间时，来跟学生聊天，逗一逗学生，学生娱乐时，我们参与到其中等等。二、学会利用课前准备的一点点时间。从上学期，学校里提出了好好利用课前的一点点时间。其实听了老师们的分析后，我很认同这样的做法。虽然，一点点的时间不能做到什么大事情，但小事情总可以做到一点点。因此，从一开学我就要求学生利用课前的时间进行朗读课文、读生字、做计算题等等。让班干部监督着。虽然到了上课，总有一些慢吞吞的学生还没有准备好，还没有做完题目，但大部分的学生能做到，这已经是成功的一步，不要小看这一点点的时间，一节一节课积累起来就很多了，哪怕只是读了一篇课文的生字，这也给学生多了一次读的机会了。三、做好班干部的选拔，培养一批优秀的班干部。因为我担任的是低年级的班主任，做什么事情都要安排得很细致，很全面。因此，在干部选拔里我把学生分成了很多种类，扩大班干部的覆盖面，我选拔了五位班长，星期一到星期五，每天一个班长，由班长负责当天的卫生、纪律等多方面的工作，真正地让学生做好“小老师”这个角色，并制定了责任制。当天班级里出现了什么情况，如卫生差、纪律不好，首先，我会先找班长来说，由班长自己说一说自己的不足，然后再进行全班讲解，力求做到责任到位，工作到位，除此之外，我还选拔了8个检查组长，对本组组员每天的仪表进行检查，选拔了8个组长，专门收发本子、收发作业的，一旦出现了本子收不齐等，同样的我也会先批评组长，让他们更清楚地知道自己的工作是如何去做好的，这样一来，学生经过一段时间的训练，能力大大提高了，学生的自制力、行为习惯等也得到了提高。同样的，要培养一批优秀的班干部，有时候，老师在学生面前要偷懒一下，要敢于让学生去做事，特别是班干部，以前我总以为一、二年级的学生年龄太少了，什么都不会做，但事实却刚好想反，其实学生的模仿能力很强，只要我们老师能走出第一步，让学生去做，只要教会学生一次，学生就会懂得的。四、带领学生进行自我总结。每周的星期二和星期五都是属于我和孩子们的分享、总结时间。我很喜欢这两个时间，因为这是我和孩子进行反思的时间，我会反思自己的教育教学行为，也会让孩子反思自己的行为。刚开始，孩子不愿意说，但我带了头，先说自己做得不对的地方，然后孩子就慢慢地打开心扉，说出自己错误的地方，并保证如何改正，然后全班同学都会把这些话记下来，并进行监督提醒。这样长时间的实践，孩子们辨别是非的能力强了，矛盾减少了，学习快乐了。我还注重班干部的管理能力，让他们做起监督小组成员，并总结班级里不好的地方，更好地帮助自己管理班级。五、把自己当成妈妈这个角色，不要嫌自己啰嗦。我觉得作为一个班主任不要觉得自己啰嗦，特别是低年级的班主任，同一件事，你要不断地去说，不断地提醒，学生才会记得。对于学生做得好的地方要及时的表扬，不厌其烦地表扬，对于学生做得不好的地方，要及时地指出批评，并且要不断地去说，这样，学生才能及时地改正，正所谓先入为主，什么事情，我们都要第一次纠正学生。六、良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,同时对班内每位同学的学习、作业、纪律等情况设立表扬信,看谁的表扬信最多，就对谁进行及时奖励，学校里设置了英语超市，我也在自己班里了设置了语文、数学超市，让学生用他们的表扬信来换取奖品。这不但提高了学生的学习热情,还为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我