一年级语文上册教案11121314.doc

教学内容7、小小的船第1课时教学目标1.认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。2.看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学难点看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程(一)创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？（根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。）3.师叙：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。4.配乐，师范读课文。（二）初读课文，读中整体感知1.让学生放声读课文，读准字音，读通课文。2.把课文读给同桌听。然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。3.指名分句读课文，纠正字音。（三）趣味识字，语言环境中巩固1．（看课件，出现生字拼音）师：课文中有很多生字宝宝，你能现在读出来吗？指名读，齐读。课件出现相应的生字。（四）学习偏正词组的朗读1．课件出示：学生自由填空，指名填空，注意读好轻声音节：（）的月儿（）的船（）的星星（）的天2、轮流评读，读出自己的感受来。3、练习叠词：星星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳绿绿的小草轻轻的云（五）练习写字1、练习写“见、白”两个字。2、教师范写，生练写。3、实物投影出示学生的字，师生一起评议。板书设计小小的船见、白、田、电教学反思让学生看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。并感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学内容7、小小的船第2课时教学目标1.认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，2.看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学难点看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程（一）复习生字与新词（二）品读课文，想象中创新1.指名读一、二行2.品读三、四行：(见课件)（三）读读演演1、轮读评比：每个学生读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出“我在小小的船里坐”的快乐。2、读读演演：加上动作，表情朗读，配上〈小小的船〉的乐曲。3、唱唱演演：表演〈小小的船〉（四）拓展练习，发展思维1、你如果象这个小姑娘一样，坐在弯弯的月儿上，还可能看到什么？（让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到长城、黄河、长江、人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等等）（见课件）2、把自己想象的画下来（课外）3、布置图画专栏（课外）（五）书写指导指导写“田，电”（六）趣味作业、课外延伸（机动）同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。（作业印刷好发给学生）附：作业1、我会说：弯弯的月儿像（）蓝蓝的天空像（）闪闪的星星像（）（）像（）2、我会读：爱照镜子的月亮月亮冷了月亮爱照镜子天冷了每经过河边、湖边月亮弟弟没衣服穿她都不忘记留下自己的影子他一定很冷看看今天风伯伯是胖了？还是瘦了？快把云衣服送来给月亮弟弟穿上3.我会画：把你想象的星空画下来。板书设计弯弯的月儿尖尖教学反思有感情地朗读课文，背诵课文。并感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学内容8、阳光第1课时教学目标1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点感受阳光的美好与宝贵。教学过程导入：同学们，今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗？一、欣赏播放课件，教师配乐范读课文。二、识字1、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁“阝”。)三、朗读1、自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。2、汇报读：指名读、组内读。四、写字1、出示生字“也、长。”指导认读，用“也”练习说话。2、小组讨论：观察田字格中的字，说说这两个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。3、汇报：提示：“长”字的第一笔是“撇”，第二笔“竖提”是新笔画，注意区别它和“竖勾”有什么不同。4、教师范写。5、学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。板书设计8、阳光教学反思让学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受阳光的美