（修改后）20149初二第一单元测试卷.doc

2014学年第一学期八年级第一单元思想品德单元测试卷①第一单元塑造自我班别：姓名：学号：成绩：一、单项选择题（下列各小题有四个选项，只有一个最符合题意的选项，请将所选的答案填入答题卷的表格中。每小题2分，共70分）1、下列属于自尊自信表现的是（）①听到老师夸奖别人时，感觉心理不舒服②自己的建议被老师采纳后，感到自己很重要③在运动会赛场上取得优异成绩时，感到非常自豪④帮助同学解决疑难问题，得到同学的夸奖，感到自己特别棒A．①②③B．①②④C.①③④D.②③④2、“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源”，屠格涅夫的这句话告诉我们（）A.自尊是恰如其分地肯定自己B.自尊是宝贵的心理品质，激励我们奋发向上C.自尊始于知耻，有了羞耻心人才会节制自己的行为D.自卑是一种不健康的心理状态3、初中生往往期望他人的评价与个人的自尊需要相一致。当自尊需要得到肯定和满足时，会沾沾自喜，甚至忘乎所以；当他人的评价不能满足自尊需要时，就可能情绪一落千丈，妄自菲薄。这说明()①自尊自信对个人的成长有重要影响②正确认识自尊很重要③初中生往往不能正确认识自己④初中生对自己的认识和评价能力不高，容易走极端A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、一位中国科学家在家里办了个Party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人！”科学家的太太听见后，便对女士说“太太说得有道理，因为日本文化本身来源于中国，一样也是正常的。”从这位中国科学家的太太身上，我们可以感受到（）①自尊的人最看重自己的人格②自尊的人不仅懂得自我尊重，还要求得到他人的尊重③自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严④自尊的人容不得别人对自己丝毫的看不起A．①②③④B．①②③C．①②D．③④5、20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的挑衅：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。由此可见（）A.徐悲鸿彻底改变了外国人对中国人的看法B.徐悲鸿以实际行动羞辱了洋人C.徐悲鸿的行为有点爱慕虚荣D.徐悲鸿树立了民族自尊心和自信心6、“羞耻心是所有品德的源泉。”下列同学的行为表现中，有羞耻心的是（）A．小王弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情B．小亮家境贫困，但为了不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服C．小平不认真学习，受到老师批评，心理很不服气D．小华为自己辜负了老师和同学的期望而深感内疚7、诗人李白曾说“天生我材必有用”，这说明（）①相信自己是一种信念，也是一种力量②只要有自信，做什么事都会成功③自信对一个人的成功是十分重要的④自信的人做事情最有希望成功A.①②③④B.①③④C．①②D.③④8、小青总认为命运在作弄自己，他在日记中写道：“欣赏别人的时候，一切都好，审视自己的时候，却总是很糟。”这种心态属于（）A．自负B.自信C．自尊D．自卑9、我常对同桌联华说：“你的作文写得真好！"联华听后十分高兴，从此更加努力练习写作，后来有好几篇文章在少儿刊物上发表了。这件事情反映（）A．学会自我认识，做一个有尊严的人B．每个人的自尊都是受到他人的呵护与关爱的C成长中，我们需要他人善意、温暖的提醒D人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长10、皖南事变后，叶挺将军被国民党囚于狱中，蒋介石以高官厚禄，一再劝降，叶挺将军丝毫不为所动。在狱中写下了《囚歌》：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！”叶挺将军的诗句体现了一个革命者的（）A．兴趣爱好B．较高的文学修养C．人格尊严D．不愿过优越的物质生活11、下列属于虚荣心严重的是（）A.我爱护自己的名誉，遵纪守法，不做不道德的事，因为我希望得到别人的尊重。B.小明听不惯别人否定的声音，他总觉得自己永远都是对的。C.老师表扬我进步大，我感到很开心。D.小林总爱在同学面前说她爸爸是某某局长12、把对个人荣誉是否有好处作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看中作为天平，一旦他人有一点否定自己的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了。这种心理是（）A．自负自傲B.虚荣心C．自尊自信D．自卑13、明善恶、辨是非是（）A．宝贵的心理品质，美好品德的出发点B．做人的基本品质C．做人的基本原则D．做人的基本素质14、要判断一种行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要决定自己应该做什么，不应该做什么，每个人心中都不能缺少（）A．自尊B．良知的标尺C．责任感D．羞耻心15、保证心中良知的标尺不变形，我们要做到