班主任如何培养初一新生良好的行为习惯.doc

如何培养初一新生良好的行为习惯（班主任随笔）班主任杨春梅今年我做初一（4）班的班主任。从2010开始一直做初三的班主任，好久没有做出初一年级的班主任了，面对一个个从小学上来学生，那一张张稚嫩的脸蛋，看起来多可爱哦。我既感到兴奋又感到有点疑惑。跟初三的比起来，初一的孩子真的一点都不懂。以前只要交代学生一声，班干就会把班级管理得井井有条。现在什么都要自己亲力亲为。不上课的时候，感到他们是那么可爱，但在上课时还不会回到教室安静的等待老师的到来，在教室里吵吵闹闹的，你追我赶。垃圾随手乱扔。不安分的坐在座位上，许多学生都没住过学校，宿舍内务不会做。地扫不干净，衣服被子不会叠，床上乱扔东西，跟初三的比起来，真的一点都不懂。以前主要交代学生一声，班干就会把班级管理得井井有条。现在什么都要自己亲力亲为。什么都要交。一天下来自己感到身心疲惫。。跟初三的比起来，初一的孩子真的一点都不懂。以前只要交代学生一声，班干就会把班级管理得井井有条。现在什么都要自己亲力亲为。真到有点不适宜初一班主任的工作。但是既然做了班主任就要对得起这57位孩子和家长。一定要抓好养成教育。那么如何抓好学生行为习惯的养成教育呢？一．营造和谐的班级氛围，是行为习惯养成教育的前提。1．创造机会，加强学生之间的亲和力。从8月24日开始，学生到学校军训，我就利用这个时间，经常深入宿舍了解学生的生活情况。加强学生的合作和团队精神的教育。在进行宿舍内务评比时，亲自教学生学会做宿舍内务，要求学生在宿舍多沟通。在宿舍生活上互相帮助，团结友爱。经过一周的军训，学生互相了解。也建立了友情。宿舍搞好了，学生休息好了，为回到课堂搞教学奠定一定合作基础。2、.充分了解学生,让学生心中充满爱。军训完后，在课堂上给学生介绍的优点。我要求学生每一个写一篇自我介绍的文章，了解学生的家庭和自己的优缺点。给那些生活上和学习上有困难的学生给予帮助和鼓励。使学生感受到老师和同学对他们的爱。自己也爱心，主动为班里做一些事情。提高了自身的道德修养。整个班风明显好转。二．强化管理意识，严格执行“规范”要求，是行为习惯养成教育的根本。1．宣传校纪校规,增强思想意识。学生刚从小学上来，不懂学校的校纪校规，我利用自习课组织学习学校的管理制度读本，认真学习学校的校级校规。还组织学生学习中学生手册的内容。使学生对中学的制度有一个彻底的了解。并要求学生严格遵守学校的规章制度。2．大家参与，自制班规。我们班有57人，26个男生和31位女生。班级比较大，学生来自不同的乡镇。班级比较大，学生的思想也各自不一。面对这么大的一个班集体。必须要有自己的班规。我利用一节课的时间给学生讨论，制定自己的班规。并且严格遵守大家自己制定班规。三．建“教师—学生—家长”三位一体的德育网络，是行为习惯养成教育的基础。1．加强家校联系形式与家长交流，加强教育相互了解，增进信任。2．采取周末信四．开展丰富多彩的活动，是行为习惯养成教育的阵地。1．轮流担任班干部，增强自控能力。2、开好主题班会，构建快乐育人环境。3．积极参与学校活动，增强班级凝聚力。五．班主任的人格魅力，是行为习惯养成教育的关键。1.言传身教，塑造心灵2、为人师表，健全人格。