浅谈小班幼儿班级常规教育培养（简）.doc

浅谈小班幼儿班级常规教育培养顺德区北滘镇雅正幼儿园简淑冰【摘要】良好的常规有利于建立良好的生活秩序和维护正常的保教秩序,是教师开展活动的保证。因此,幼儿园常规具有重要意义。一个人一生中良好的行为习惯是从小养成的。教师坚持不懈、持之以恒，才能在幼儿一日常规的培养上取得实效。在幼儿的一日生活中，我们教师只要时刻关注幼儿，用我们的爱心、细心和耐心认真对待每一位幼儿，时刻把常规放在首位，那么幼儿的日常生活规范就会逐步养成，进而终身受益。【关键词】小班幼儿班级常规培养教育小班幼儿班级常规教育培养的定义幼儿园班级常规是指幼儿园一日生活制度安排和幼儿在各项活动中应遵守的具体行为准则。常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。常规教育的过程是教育技术和教育艺术的密切结合，充分发挥师生潜能的过程。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化、具体化要求，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。小班幼儿班级常规教育培养的重要性良好的常规有利于建立良好的生活秩序和维护正常的保教秩序,是教师开展活动的保证。因此,幼儿园常规具有重要意义。幼儿班级常规把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不可以做、应该怎么做、不应该怎么做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。特别是对于小班幼儿，规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提。同时，小班幼儿期也是培养幼儿良好习惯的关键时期，因此幼儿园必须重视小班幼儿常规的培养，良好的习性一旦养成，则终生受益不尽，反之将受害无穷。小班幼儿班级常规教育培养的具体实施我国教育家陈鹤琴先生说："凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。"我也非常认同这个观点，这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。我从事学前教育工作已经有5年了，经历了2届的幼儿园小班教育工作，我深切地体会到常规教育的重要性。感谢园领导的信任，今年我初次担任小班的班主任，让我在幼儿的常规管理中能积极大胆地根据自己班幼儿的实际情况进行班级常规管理，幼儿的常规培养有一定的成效，通过总结与探索，我认为小班幼儿常规教育必须注重以下几点：（1）稳定幼儿情绪。众所周知，新生刚入园，怎样在较短时间内让幼儿迅速适应班集体生活、稳住情绪呢？这对于许多幼教工作者来说也许是个大难题。怎么办呢？在这个问题上，我采取了全面教育与个别教育相结合的原则，对于班上的大部分小朋友，我们采取的方式是多跟孩子做游戏，户外活动，分散孩子的注意力同时也让幼儿对幼儿园的生活越来越感兴趣。对于个别性格较为特别的幼儿，我们根据幼儿的性格特点来“对症下药”，找到解决问题的方法。如本班的童童，他性格比较内向，每天早上家长来送都是又哭又闹，不肯进教室，一天哭几次（"马拉松"式的、哭累了就停、想想后又哭、又停……）。针对这种情况，就只能作个别教育，研究一种属于他的教育方式了。经过我们的耐心关怀，如：拥抱和亲吻，表扬与鼓励等等，这位小朋友现已有很大进步、大有改观了，早上和妈妈手拉手来幼儿园，并主动跟老师打招呼，积极到操场参加晨间活动，吃饭、睡觉、上课都能正常化了，自理能力也明显增强。谈到他的变化时，他爸爸妈妈都竖起大拇指，脸上笑眯眯的，一副满意、开心、知足的样子。还有本班的柏霖，他比较娇气，遇到困难就哭，情绪很不稳定，听说每天早上来园前要在家里吵闹很久，家长都拿孩子没办法，我们通过多次的家访和电访，了解到幼儿是因为作息习惯不好，晚上很晚睡觉，家里老人比较溺爱，所以性格比较任性，通过私下跟幼儿谈话，鼓励、拥抱、表扬等方式，让幼儿慢慢懂得有礼貌，讲道理，一学年下来，柏霖的进步很大。现在家长会经常给我们打电话，告诉老师柏霖在家做家务了，讲道理了，脾气好多了，我们也很欣慰。（2）班级老师根据本班幼儿的年龄特点，统一制定相应的、具体的常规要求。不管是早上入园、下午离园，还是幼儿一日生活的各个方面、环节，教师都应有个详实的计划，并且持之以恒地提醒幼儿遵守这些规则。如：早上入园让幼儿跟老师和同伴问好，晨间活动的要求，吃饭前先洗手、安静休息、排队有序地领取饭菜，安静就餐、不掉饭粒，饭后能收拾自己的餐具和椅子，洗脸漱口，上课时认真听讲、不随意走动、积极回答问题，做操时的要求，午睡前自觉排队如厕，会正确摆放自己的衣物和鞋子，起床后自己穿衣服、简单地整理床上用品，喝开水应注意的问题，户外活动时应遵守的纪律，下午离园时的要求等等。班级教