《玩具》教学设计.doc

授课题目：玩具主备：冉璐课时目标：1、借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。2、通过小组合作，初步培养合作意识。教学重点：正确数出5以内的数.教学难点：比较工整地书写5以内的数。教学准备：玩具教学过程二次备课1、引入。把你的玩具介绍给大家。生自由发言。2．数一数，说一说。（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？（3）全班反馈。3、动手操作，尝试分类学生动脑想分类的办法，进行交流。学生动手把玩具归类。4．写数师：这些数你会写吗？你喜欢些哪个？（1）学生自己写喜欢的数。师：你认为自己哪个写的最好？板演（2）学生板演后比较比较过程中认识田字格，讲出写数的方法。5、实践练习（1）写数，让学生自己写，同桌说说各个数所表示的意思。（2）看数划线，学生弄清题意后自练。（3）数一数，填一填，知道这些数所表示的意思。6、说一说在生活中的哪些地方见过这些数字？7.小结：这节课你感到最有趣的是什么？板书设计：玩具1、2、3、4、5、教学反思：本节课从小学生最为喜爱的玩具入手，接二连三地导入生活中的玩具教具，让他们在爱好中学习数学。这也是一年级学生第一次学习书写数学，所以稍有难度，大部分学生都能很准确的写出，但对一年级学生而言，最重要的是规范学生坐姿及书写，所以教师要做好示范，对写得好的学生，及时给予表扬和鼓励。