课题一质量守恒定律（2）.doc

隆德县第二中学教学案九年级化学（上）PAGE\*MERGEFORMAT2课题第五单元质量守恒定律(2)课型新授课授课日期主备人梁映海审核人刘鑫授课人学习目标1.理解化学方程式的意义2.能应用化学方程式的意义。教学重点化学方程式意义的应用。教学难点化学方程式意义的应用。教学课时1课时学习过程二次备课课前自主学习叫化学方程式化学反应的过程，就是参加反应的各反应物的分裂成为，这些粒子再经过而生成新物质的过程。拓展拔高：将24.5g氯酸钾与2g二氧化锰的混合物加热到质量不再减少为止，得到剩余固体的质量为16.9g，则反应生成的氧气的质量为，同时生成氯化钾。（提示：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成了氯化钾固体和氧气）知识点a化学方程式提供的信息（意义）⑴反应物是什么、生成物是什么、反应条件；⑵反应物与生成物之间的质量比；⑶反应物与生成物之间的粒子数量比点燃b化学方程式的读法（以C+O2=====CO2为例）⑴质：和在的条件下反应生成；⑵量：每份质量的碳和份质量的氧气完全反应，生成份质量的二氧化碳；点燃⑶粒子：每个碳原子和个氧分子反应，生成个二氧化碳分子。硫在氧气中燃烧的化学方程式2H2+O2=====2H2O试说出它的意义：二、组内帮扶学习、展示例、在化学反应A+B=C+D中，5克A与8克B恰好完全反应，生成4克C,则生成D的质量为_______，若有30克A参加反应，则需要B的质量为______,生成D的质量为______.三、反馈练习（小组内进行学习，然后展示）1、在化学反应C+O2==CO2中，若有m个CO2生成，则参加反应的氧原子个数为（）A、1/2mB、mC、3/2mD、2m2、如图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示判断参加反应的和与反应后生成的个数比是（）A、5：1：2B、2：1：2C、1：1：1D、2：3：13、化学方程式可读作（）A．硫加氧等于二氧化硫B．硫加氧气点燃后生成二氧化硫C．硫和氧气点燃生成二氧化硫D．一个硫和一个氧点燃后生成一个二氧化硫4、下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳5、30gA和30gB反应时，B完全反应，生成45gC,则A、B、C三种物质在上述反应中的质量比为（）A.2:5:7B.1:2:9C1:2:3D.3:2:56、将ag一氧化碳和bg氧气通入密闭容器中点燃，充分反应后，生成二氧化碳的质量为（）A.一定为（a+b）gB.大于（a+b）gC.小于（a+b）gD.不大于（a+b）课堂小结：布置作业：【课后反思】