中学时代教学设计.doc

中学时代教学内容:1、学唱歌曲：《新世纪的新一代》2、表演配乐诗朗诵教学目标:1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，体会歌曲中朝气蓬勃、积极向上的情绪，尝试用三角铁、小铃鼓等打击乐为歌曲伴奏。2、积极参与表演配乐诗朗诵。重点难点:1、重点：有感情的演唱歌曲，体会歌曲情绪。2、难点：体会歌曲中乐句与间奏的衔接，并尝试用打击乐为歌曲伴奏。教学准备:钢琴录音机磁带三角铁小铃鼓等教学过程：1、导入新课：（同学们随着诗朗诵“中学时代”的播放走进教室）。老师：“什么时光最值得珍爱，是这美好的中学时代，什么时光最难以忘怀，是这幸福的中学时代”，今天让我们一起用歌声表现对中学时代的热爱吧！2、聆听歌曲《新世纪的新一代》，试着回答问题：①、歌曲所表现的情绪是什么？(忧伤地？快乐地？活力的？）②、歌曲的速度是什么？为什么不用很慢？③、歌曲的演唱形式是什么？（齐唱、独唱？）4、结合回答的问题跟录音小声哼唱歌曲第一段。5、在老师钢琴伴奏下进行练唱，在此过程中老师纠正演唱不准确的地方，直至熟练。6、再次请学生边唱边体会歌曲情绪，并通过演唱情绪为歌曲分出段落。第一段（前4句）唱出弹跳感,体现朝气蓬勃;第二乐段在充满活力的基础上唱出新世纪新一代自信、活力的精神风貌。由此分析出歌曲的音乐结构：歌曲分为二段，又称二段体，用字母AB表示。7、书中拍手符号、三角铁符号表示在此处拍击节奏，老师弹奏，学生先尝试用手拍出节奏，体会演唱与节奏的衔接。8、分组练习边唱边打节奏，相互协作并利用打击乐器为歌曲伴奏，比比哪组展示的好。9、学生互相点评，教师简单小结。10、配乐诗朗诵：⑴、教师播放音乐，请同学们仔细聆听，选出课本中与此音乐情绪相吻合的诗。（中学时代）⑵、积极练习并展示：可以分组朗诵，也可以单独朗诵⑶、学生积极参与、展示、学生互评、老师点评结束部分：1、课堂小结：同学们：上完本节课后，大家更应该珍惜今天的美好时光，努力学习，不辜负祖国对我们新一代的殷切期望！2、作业：①、这首歌曲的音乐结构AABABA②、歌曲演唱情绪充满活力悲壮优美抒情③、演唱形式重唱齐唱表演唱