秒的认识 (2).doc

秒的认识学习目标：1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。学习重点：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。学习内容：数学书2、3、4页学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。一、复习旧知1、我们学过的时间单位有哪些？2、钟面上有()个大格,每一大格是（）小格，每两个数间是()个小格．3、时针从一个数走到下一个数是（）时．分针从一个数走到下一个数是（）分．秒针走一圈是（）分．二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、看教材1页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，让我们一起来倒计时：10（）、8（）（）5（）（3）（）（）2、新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（）。3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒。4、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（）格，秒针走（）圈。秒针走（）圈，分针走（）格。）5、秒针走1圈是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出1分＝（）秒。6、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。7、现在给你们1分钟时间，看1分钟时间能做些什么？三、过关检测：1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。从1数到30用了（）秒。*1分＝（）秒，120秒＝（）分4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？