21《论语》导学案.doc

乌伯牛学校七年语文导学案主备人：张艳君审批人：赵光宇课题21、《论语》六则课型验收课预设性问题3、这一则表明了学习上的什么问题，具有什么含意？明确：这一则表明了“温故而知新”的学习方法。这里的“知新”，包含有两层意思：第一是得到新的体会，即认识的加深；第二是领悟到新的内容，即知识的扩大。这里的“温故”自然也不只是重复阅读，而是在不断复习的过程中，思考探究，获得新体会，掌握新知识。这是一种正确的学习方法。四、学习第三则1.指定学生一人朗读这一则。正字正音。2.合作探究，学生解释词义，口译这一则。孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境3、这一则表明了学习上的什么问题？具有什么含意？明确：这一则表明了学习与思考相结合的学习方法。这两句话阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。这一见解是很精辟的。知识链接学习目标1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3．积累成语、格言、警句。孔子生活在当时的文化中心——鲁国，受到了周礼的熏陶。他很早就立志学习古代文化，从中寻找治国育人的道理。他说：“吾十有五而志于学。”到二十岁左右，孔子做过两次小官。三十岁时，孔子创办私学，广收门徒，开始了他此后从未间断的教育生涯。关于《论语》前三则：第一则孔子提出“学而时习之”，即学习要复习的观点。第二则提出“温故而知新”，即在温习已经学过的知识的过程中，获得新的理解和体会。第三则提出“学而不思则罔，思而不学则殆”，即学思要结合，要辩证地对待学思之间的关系。这三则谈的都是学习方法问题。重点释词、口译，分析前三则难点释词、口译，分析前三则时间预设导入2'组学10'展示20'测评3'小结整理学案5'情境导入在我国古代的春秋时期，有一位伟大的思想家、政治家、教育家。他对于学习，有着独特的见解。他是谁呢？他又是怎么说的呢？今天就让我们走进两千多年的孔子，来感受他的学习方法。预设性问题一、简介孔子和《论语》孔子（前551～前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。它是研究孔子思想的重要依据。二、学习第一则1.指定学生一人朗读这一则。正字正音。2.合作探究，学生解释词义，口译这一则。孔子说：“学了并经常温习它，不也很高兴吗?有同门师兄弟从远方来(与我探讨学问)，不也很快乐吗?别人不了解自己而自己又没什么不满，不也算得上君子吗？”3.引导学生分析这一则。这一则包含几层意思？各表明了学习上的什么问题？这一则包含三层意思：①学而时习之，不亦说乎？这一层表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事。既讲了学习方法，也讲了学习态度。②有朋自远方来，不亦乐乎？这一层表明了学须有友。这一层讲的是朋友间虚心互学的学习态度问题。③人不知而不愠，不亦君子乎？这一层直接表明了个人修养的问题，其实也表明了学习态度的问题。含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度。三、学习第二则1.指定学生一人朗读这一则。正字正音。2.合作探究，学生解释词义，口译这一则。孔子说：“温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。”测评1．选出下列加点词语注音正确的一项是(B)。A、论语(lún)不亦说乎(shuō)B、人不知而愠(yùn)学而不思则罔(wǎng)2．选出下列词语解释有误的一项是(B)。A．人不知而不愠(怨恨，心里不满)温故而知新(理解、领会)B．可以为师矣(做)不亦说乎（说话）3．选择下列词语与现代汉语语意相同的一项是(B)。A．子日：“温故而知新，可以为师矣。”B．不亦君子乎?C．有朋自远方来。4．写出下列句子中的通假字，并解释其意思。(1)不亦说乎“说”通“悦”，意思是愉快，高兴。(2)学而不思则罔“罔”通“惘”，意思是迷惑不解。5．对下列句子理解有误的一项是(C)。A．学而时习之(学了并时常温习它)B．温故而知新(温习学过的知识，获得新的理解和体会)C．思而不学则殆(只思考而不学习就会等待)小结整理学案乌伯牛学校七年语文导学案主备人：张新宇审批人：赵光宇时间：2011年9月26日课题21、《论语》六则课型验收课预设性问题3、这一则表明了学习上的什么问题？表现了孔子的什么精神？这一则表明了学习要有虚心好学的态度。孔子认为，自己周围的人一定有有道德、有学问的，也一定有有缺点有错误的。要学习前者的长处，避免后者的短处。这种学习别人优点、以别人缺点作鉴戒的虚心好学精神，非常可贵。四、《论语》六则表明了学习上几个方面的问题？明确：《论语》六则表明了学习上两个方面的问题。“学而时