教案-全国-2011_九年级化学 化合物化学式的书写和命名教案 鲁教版.rar

1《化合物化学式的书写与命名》教案学习目标：知识与技能：了解一些常见化合物的化学式的书写方法和读法；学会利用自主学习，并且懂得如何相互协作、加工提炼相关信息。过程与方法：利用自主、合作、探究等多种手段进行学习；通过交流、讨论进行自主学习；认识科学分析的依据和方法。情感态度价值观：领悟物质的组成与表示方法的统一的辨证唯物主义教学重点：化学式的书写命名教学难点：培养学生学会科学分析的方法与技巧教学方法：自主、合作、探究式学习教学用具：计算机、投影、课件。课时：1课时教学过程：【新课】：【引言】我们每时每刻都在与化合物打交道,你知道哪些化合物的化学式？【学生交流】【过渡】：你们通过各种渠道，已经了解了这么多的知识，很好，今天让我们一起继续探求化合物化学式的书写方法。大家可以通过已经学习的相关内容进行讨论它们的书写方式。【板书】化合物的化学式的书写方法【情境创设】【投影】请同学们观察下面一组物质的化学式的书写方式，并对下面两个问题展开讨论与交流？氧化铁氯化镁氧化钾氯化铝+3-2+2-1+1-2+3-1Fe2O3MgCl2K2OAlCl3思考：1、以上各种物质的组成元素的种类有什么相同之处？2、化学式中元素符号的位置与物质名称中的位置有什么关系？3、元素符号的角码与元素的化合价有什么关系？【学生讨论与交流】（在老师的指导下进行）【投影】【板书】化合物的化学式的书写<一>由两种元素组成的化合物的化学式的书写原则1、正价元素先写，负价元素后写（即后读先写）2、元素符号的角码就是另一种元素化合价的数值Fe+32氧化铁的化学式为：Fe2O3O-23【投影】怎样检验化学式是否书写正确呢?【学生讨论与交流】教师引导【投影】根据化合物中正负化合价的代数和为0来判断如:∵Fe2O3中(+3)×2+(-2)×3=0∴氧化铁的化学式是正确的【情境创设】【投影】请同学们观察下面一组物质的化学式的书写方式，并对下面的问题展开讨论与交流？氧化镁氯化钾硫化锌氯化银+2-2+1-1+2-2+1-1MgOKClZnSAgCl思考：以上化学式中角码与化合价的数值与第一组的有何不同？学生讨论与交流【投影】【板书】3、当元素的化合价数值相同时，应该先约分再交叉【情境创设】【投影】请同学们观察以下一组物质的化学式的书写方式，并对下面的问题展开讨论与交流？硫酸铝氢氧化镁碳酸钙硝酸钾+3-2+2-1+2-2+1-1Al2(SO4)3Mg(OH)2CaCO3KNO3思考：1、以上各种物质的组成元素的种类有什么相同之处2、以上化学式的写法与前面的化学式的书写有何异同？【学生讨论与交流】【投影】【板书】<二>由两种以上元素组成的化合物的化学式的书写原则由两种以上的元素组成的化合物，一般都含有原子团，书写方式与由两种元素组成的化合物的化学式的书写原则相似，不过当原子团的数目超过1（即≧2）时，应该加括号【小结】【投影】1、正价元素先写，负价元素后写（即后读先写）2、元素符号的角码就是另一种元素化合价的数值3、当元素的化合价数值相同时，应该先约分再交叉4、由两种以上的元素组成的化合物，一般都含有原子团，当原子团的数目超过1（即≧2）时，应该加括号5、根据化合物中正负化合价的代数和为0来判断化学式是否正确【练习】【投影】：写出下列物质的化学式1、氯化钾氯化镁氯化铝2、氧化钠氧化钙氧化铁3、硫化氢硫化钡硫化钠4、氢氧化钠碳酸锌硫酸亚铁硝酸铝【情境创设】【投影】你能说出以下两组化学式的名称吗？P2O5Fe3O4CuOCO2MnO2CaCl2Fe2O3CaCO3NaOHCa(OH)2CuSO4思考：A、由两种元素组成的化合物的化学式的命名原则是什么？B、由两种以上元素组成的化合物的化学式的命名原则是什么？【学生讨论与交流】【小结】【投影】由两种元素组成的化合物的化学式的命名原则丛右向左的顺序进行，命名为“某化某”如：Fe2O3——三氧化二铁（或氧化铁）注意：FeO——氧化亚铁CO——一氧化碳由两种以上元素组成的化合物的化学式的命名原则丛右向左的顺序进行，命名为“某酸某”如：CaCO3——碳酸钙CuSO4——硫酸铜【学生活动】【投影】说出下列化学式的名称MgOFeCl3K2SNOFeCl2Na2CO3KNO3ZnSO4Al2(SO4)3【总结】（教师引导学生进行）本节课你学习了哪些知识，有什么收获？化合物化学式的书写方法和命名原则