教案-全国-2011_二年级数学下册 三位数减三位数（不退位减）教案 苏教版.rar

1三位数减三位数(不退位减)教学内容书本第52—53页例题，想想做做第1—4题。教学目标1．经历探索三位数减三位数（不退位）的计算方法的过程，能计算三位数减三位数（不退位），学会减法的验算方法。2．在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考，培养积极思考及与同学合作交流的学习能力。3．进一步体会数学与生活的密切联系，增强与他人合作的意愿，提高学习数学的兴趣。教学重、难点重点：学会用竖式计算不退位减的方法。难点：能借助已经掌握的知识、方法，自主探索计算方法。学程设计导航策略一、揭示课题，认定目标。1.复习。2．引出本课的学习内容。二、自主学习，建构模型。1．教学例题。出示例题，学生理解题意。列式，并尝试解答。集体交流。2．探讨335-123的验算方法。独立尝试。汇报。小结。三、组织练习，完善认知。（一）基本练习。1.完成“想想做做”第1题。学生独立解答，并验算。集体校对。2．完成“想想做做”第2题。学生独立解答，并验算。集体校对。（二）解决实际问题。1．完成“想想做做”第3题。弄清题意，提出问题。列式解答，集体交流。2．完成“想想做做”第4题。弄清题意，提出问题。学生独立完成。集体交流。四、小结。『板块一』师：说一说笔算两位数减法怎样算？师：这节课我们将利用以上的知识学习千以内的笔算减法，三位数减三位数（不退位）的减法。（板书课题）『板块二』提问：从这幅图上你知道了什么？师：你能列出算式吗？提问：你是怎么计算这道横式的？提问：用竖式计算要注意什么？怎样计算？师：刚才同学们说得非常好，我们在写竖式时一定要注意这几点，最后还不能忘记写横式上的得数哦！师：同学们，你们知道这道题做的对吗？你们怎么知道是对的？会检查吗？师：这几位同学说得真好！同学们，这也是我们今天要研究的内容“减法的验算”，它与我们以前学过的加法验算有所不同。师：你知道是哪里不同吗？（减法验算的结果不是算式中的得数，而是原式中的被减数或减数）师：同学们一定要养成验算的好习惯，因为“算得对不对只有验算才知道”。这样才能保证在做题时正确率高）师：既然同学们都会了，老师可要考考你们啦！小学资源网www.xj5u.com『板块三』师：请同学们打开课本，在书上完成第1题，并再用加法验算一下。师：美丽的花朵后面藏着正确的得数，咱们看谁最聪明，谁算的最快，这朵花就奖给他。师：老师现在带你们去养鸭场看看，好吗？看了这幅图，你想提哪些问题？师：我们今天先解决这两个问题，你会做吗？师：养鸭场我们游玩过了，还想到别的地方去吗？夏天快到了，商场里有许多东西都在打折，大家一起到商场去给妈妈买些衣服好吗？提问：看画面上的信息，你能提出什么问题，会列算式吗？『板块四』师：今天这节课同学们学习了什么知识？能用简短的话告诉大家吗？