学案-全国-2014_中考化学专题复习 气体的制取和净化学案（无答案）.rar

1中考化学专题复习气体的制取和净化学案【学习目标】1、明确选择气体发生装置的依据和类型，并会根据气体的反应原理选择发生装置。2、掌握常见气体：O2、CO2、H2、H2O、CO、的检验方法和作为杂质气体时的净化方法。3、通过仪器的组装和选择，优化学生思维能力和思维品质。通过学习气体的制取、检验和净化方法，培养学生严谨求实的科学态度。【前置性学习】一、气体的制取学习指导：实验室制取气体的一般思路：药品→反应原理→收集方法→使用仪器→实验步骤→验满方法或检验方法→注意事项。知识回顾：氧气、二氧化碳实验室制取比较氧气二氧化碳原料反应原理仪器装置收集方法验满或验纯注意事项二、气体的净化学习指导：将不纯气体中杂质气体除去从而得到较纯净气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程叫气体的洗涤（简称：洗气）注意：吸收的气体只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体你能总结吗？气体的净化常用试剂①除CO2②除O2③除H2④除CO⑤除HCl三、气体的干燥学习指导：用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体干燥。1、常见气体干燥剂：（1）浓硫酸(酸性)：不能干燥气体（2）碱石灰(碱性)：不能干燥气体（3）无水氯化钙(中性)：2、所用装置A．洗气瓶B．球形干燥管C．U形干燥管D．加热装置注意：选择吸收装置时，要注意进、出气体导管的连接方法，若用“洗气瓶”，要注意“长进短出”，若用干燥管要注意“大进小出”。先除去气体中含有的其他杂质，干燥除去水蒸气的操作放在最后。四、气体的检验你能总结吗？气体检验方法现象气体检验方法现象1、氧气4、甲烷2、二氧化碳5、水3、氢气6、氮气【典型例题】例1、请根据下列装置，回答问题：(1)写出标号①②的仪器名称：①，②(2)A可以作为实验室制取气体的发生装置，B可以作为实验室制取、、气体的发生装置。（选择实验室制取气体发生装置的依据：和）在实验室抽取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是（3）可以作为实验室制取氧气的收集装置，可以作为实验室制取二氧化碳的收集装置。（选择实验室制取气体收集装置的依据：、、）知者加速：△（5）实验室通过多种反应可以得到NH3(极易溶于水，密度比空气小)，例如：2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)====CaCl2+2NH3↑+2H2O液体橡皮塞玻璃管图示浓硫酸你将选择上图中的作为实验室收集NH3的装置。下图是收集NH3并对尾气进行处理的装置（浓硫酸可以与NH3反应生成硫酸铵），请根据图示把装置画完整。上图中漏斗倒放的作用是。例2、右图所示的装置有多种用途。根据实验需要，气体既可从A导入也可以从B口导入。瓶中既可加入其他物质，也可以加入不同的液体或固体颗粒等。请根据要求将相关内容填入下表，然后结合物理知识回答问题：用途气体入口（a或b）瓶中物质①收集H2②排气法收集CO2空气③排水法收集O2水④除去H2中的杂质HCl气体⑤干燥CO2气体⑥验证CO气体中含有CO2杂质并除去结合物理知识，简述在表内第③项中，排水法收集O2操作成功的原理。例3.有氢气、甲烷、一氧化碳三种气体。将它们分别点燃，并使燃烧后的产物依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水。各自的实验现象如下表所述，请在表格中写出相应气体的化学式。无水硫酸铜的变化现象澄清石灰水的变化现象结论不变变浑浊白色变成蓝色不变白色变成蓝色变浑浊例4．如下图，某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X气体燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶，试回答：（1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则X气体是（填化学式，下同）（2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则X气体是（3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则X气体可能是【自我检测】１．实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：（1）若用高锰酸钾来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有（填序号）。上述所有仪器选择的依据是（填字母）。A、属于固固型加热的反应B、属于固液型加热的反应C、制取的气体密度比空气大D、制取的气体难溶于水（2）甲同学设计了图（一）装置制取CO2，实验前对该装置进行气密性检查：打开图㈠装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论。你认为甲同学的检验方法是否可行？（填“是”或“否”）。乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好。（3）若要得到干燥的C