语文下册《螳螂捕蝉》课件.docx

语文下册《螳螂捕蝉》课件一、课程引入亲爱的同学们，今天我们将一起探讨一篇富有启示意义的寓言故事《螳螂捕蝉》。这个故事虽然简短，却蕴含着深刻的道理，对我们今后的生活和学习有着重要的指导意义。在开始我们的课程之前，让我们先来了解一下这个故事的背景和寓意。《螳螂捕蝉》是一篇来自中国古代的寓言故事，它以生动的情节和形象的描绘，传达了一个关于预见性和全面思考的哲理。在这个故事中，螳螂在捕蝉的过程中，因为过于专注于眼前的利益，而忽视了身后的危险，最终导致了悲剧的发生。通过这个故事，我们可以学习到在做出决策和行动时，需要全面考虑，不能只看眼前的利益，而忽视可能存在的风险和后果。1.课程主题及内容：介绍课文《螳螂捕蝉》。课文《螳螂捕蝉》选自古代寓言故事集，是一篇富有哲理性和教育意义的文章。故事以螳螂捕蝉的情景为背景，通过生动的描绘，展示了自然界中的生存智慧与生命的相互关系。故事开始于螳螂看到蝉在树上鸣叫，心生捕食之意。螳螂没有考虑到周围潜在的危险，一心只想捕捉蝉。在它专注捕食的瞬间，却忽略了潜在的风险。课文通过描绘螳螂捕蝉的情景，展现了其专注捕食的状态。也通过其他角色的观察与反应，如路人、少年等，强调了从不同角度看待问题的意义。这种对比不仅增强了故事的趣味性，也深化了故事的寓意。文章提示：（详细课文内容和分析根据实际的课件和教材编写）接下来将分析具体的学习目标和课程目标、知识点等内容。2.故事背景：简单介绍相关背景知识，如蝉的成长过程等。在美丽的自然世界中，蝉的成长过程是一个极富生命力的奇迹。这是一种周期性昆虫，需要在地下度过漫长的岁月，才能破土而出，蜕变成一只飞翔的蝉。它们的生活史堪称是一部关于生存与适应的史诗。让我们简要了解蝉的成长过程，这有助于我们更好地理解《螳螂捕蝉》这个故事。蝉的幼虫阶段是在地下度过的。它们挖掘土壤，吸取树根的汁液为生。这一阶段漫长而艰辛，需要数年的耐心等待。随着时间的推移，蝉的幼虫开始准备蜕变成成虫。它们爬上树干，进行一场生死攸关的蜕变。经过艰难的挣扎，一只全新的蝉诞生了。它展开翅膀，准备飞向天空。在这个故事中，我们见证了自然界的生存法则。螳螂作为捕食者，一直在寻找机会捕捉猎物。而蝉的蜕变过程，无疑成为了螳螂的目标。蝉的蜕变并非易事，它们需要面对各种挑战和危险。在这个过程中，它们展示出了顽强的生命力和坚韧的意志。了解蝉的成长过程，可以帮助我们更好地理解故事中的角色和情节发展。《螳螂捕蝉》这个故事不仅让我们认识到自然界的生存法则，也让我们领略到生命的坚韧与美丽。让我们深入故事，探寻更多的奥秘吧。二、文本内容展示课件首先通过一幅生动的插图引入，展示出螳螂正要捕捉蝉的情景。简要介绍螳螂和蝉的特点，引发学生的好奇心和兴趣。课件结合故事情节，分析寓言的深层含义。指出螳螂只看到眼前的利益，忽视了身后的隐患，提醒人们在追求目标时，要全面考虑，不能只看到表面现象，而忽视了潜在的危险。也告诉我们要有长远的眼光，不要贪图眼前的利益而失去更大的利益。课件总结了故事的启示：在追求目标的过程中，我们不能像螳螂一样只看到眼前的利益而忽视身后的隐患。我们应该全面考虑，做到既看到眼前的利益，又考虑到长远的利益。我们也要学会从别人的故事中吸取教训，引以为戒。课件最后设计了拓展延伸环节，引导学生思考在现实生活中如何运用《螳螂捕蝉》的寓言故事来指导自己的行为。鼓励学生结合自己的生活实际，谈谈在遇到类似情况时应该如何处理，培养学生的思辨能力和实践能力。1.课文原文展示：展示《螳螂捕蝉》的完整文本。古文记载：园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露。有螳螂在树间，欲捕蝉而食之。螳螂欲取食，不顾其后。吴王亦如此，只图眼前利益，不顾身后患。此故事告诉我们做事不可不顾后果，须三思而后行。2.生字新词解析：解释课文中的生字新词，帮助学生理解词义。字词读音：我们需要正确读出课文中的生字新词。“螳螂”读作“tnglng”，“捕”读作“b”，“蝉”读作“chn”，“劝”读作“qun”，“乘胜追击”读作“chngshngzhuj”等。生字解析：针对课文中的生字，逐一进行解释。“螳螂”是一种昆虫，“捕”表示捉拿的动作，“蝉”是一种昆虫，其幼虫在地下生活一段时间后，会爬上树枝蜕变为成虫。“劝”表示鼓励、规劝之意。还有诸如“瞄准”、“毫不气馁”、“不予理睬”等生字和词语的解释。新词解析：对课文中出现的新词进行解释，帮助学生理解其在文中的含义。“固执”，指坚持己见，不轻易改变；“隐伏”，指隐藏起来；“灾祸”，指灾难或不幸的事情；“灾祸临头”，表示灾难降临到自己头上等。词义理解：通过解释生字新词的含义，帮助学生理解其在课文中的作用和含义。“螳螂捕蝉”这一词语描绘了螳螂捕食蝉的情景，在故事中形象地说明了眼前利益与长远后果之间的关系；又如，“乘胜追击”在文中比喻取得胜利后，要继续追击敌人，