学案-山东-2012_山东省枣庄是台儿庄区涧头二中九年级化学 第五章 5.rar

２用心爱心专心中和反应及其应用（第一课时）【学习目标】：1、知识与技能：⑴认识中和反应的实质，学会用中和反应来改变溶液的酸碱性；⑵认识盐的组成。2、过程与方法：⑴通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力；⑵初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。3、情感、态度与价值观。⑴了解中和反应在生产、生活中的应用；⑵认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。【重点、难点】：中和反应的实质，物质是否发生化学反应的判断方法。【本节知识点】：1、盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应2、中和反应3、盐的组成4、中和反应应用于医药卫生5、利用中和反应改良土壤的酸碱性6、利用中和反应处理工业废水7、调节溶液的酸碱性方法技巧【思维误区】：⑴中和反应的判断往往忽略了反应物，认为有水生成的反应即为中和反应。⑵对中和反应的实质理解不深，中和反应伴随溶液酸碱性的改变，在改变过程中往往引起溶液密度的改变。【考点分析】：1、中和反应的判断以及中和反应的实质是中考命题的考点，主要考查对中和反应的理解，常见题型为选择题。2、中和反应在工农业、医疗方面的应用是中考命题的热点，通常结合日常生活、生产实际和环保进行考查，常见题型为选择题和简答题。【预习提纲】：1.完成化学方程式HCl+NaOH———HCl+Ca（ＯＨ）2———2.中和反应是指。实质是。3.由和组成的化合物叫盐。【导学提纲】：创设问题：当你被蚊虫叮咬时，你通常采取什么措施来减轻皮肤的痒痛？为什么？演示实验：用滴管向盛有盐酸的试管中滴加氢氧化钠溶液。实验探究：盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应？问题：你的猜想是什么？能否设计一个实验来证明你的猜想？（活动顺序：猜想→各自设计实验方案→交流实验方案→选择最佳方案→进行实验→得出结论）活动天地：盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液酸碱性的变化仔细分析课本P124表中数据，并绘出烧杯中溶液的pH与加入氢氧化钠溶液体积之间的变化关系图（指导学生运用所提供的数据绘制曲线、分析结果）。由此实验你得出的结论是：⑴______________；⑵________________；⑶___________________。提出问题：1、盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式是________________________。2、盐酸和氢氧化钠反应之后溶液呈中性原因是_______________。多媒体展示：溶液中酸和碱反应的微观过程。归纳总结：反应的关键是H＋+OH－结合生成了水，那么，其他的酸和碱之间也能发生类似的反应吗？这些反应有什么共同点呢？实验探究：盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应？实验现象：__________________________，我认为这两种物质____发生化学反应，依据是__________________该反应的化学方程式为：______________________________。问题：1、上述实验中若不加入酚酞试液，你能否判断反应是否发生？为什么？在少量的氢氧化钡溶液中加入少量的硫酸溶液，不加指示剂你能判断反应是否发生吗？小结：中和反应的实质是：______________________________。表达式：。说明：像氯化钠、氯化钙这样的物质叫盐。盐的组成特点：盐==金属离子+酸根离子拓展：NH4＋是原子团，它不是金属离子，但可把它看作金属离子。2、生活中所说的盐就是食盐，化学上所说的盐也就是食盐吗？练习：判断下列化合物属于盐的是（）A、KOHB、CaCO3C、MgOD、（NH4)2SO4在线测试：1、P1262、欲将含有盐酸的氯化钙溶液中和至中性，在不用指示剂的条件下，应加入的试剂是（）A、石灰水B、生石灰粉末C、石灰石粉末D、氢氧化钠本课小结：提出自己收获与困惑挑战自我：1.小明同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，不明从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。⑴你认为他得出的结论是否正确，理由是__________________；⑵写出该反应的化学方程式________________；⑶请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。2.按酸、碱、盐、氧化物的分类，下列各组物质属于同一类别的是A．氯化钠和碳酸钙B．氢氧化钠和硝酸钾C．氧化镁和氯化钠D．氧化钙和氢氧化钙3．酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。下列应用一定与中和反应原理无关的是：A、施用熟石灰改良酸性土壤B、服用含Al（OH）3