学案-江苏-2011_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学5.rar

1用心爱心专心第5章第四节石灰石的利用（第3课时）【学习目标】1.复习巩固石灰石、生石灰、熟石灰的性质、用途；2.掌握CaCO3、CaO、Ca(OH)2三种物质的检验转化方法以及物质成分的探究【学习重点】有关物质成分的探究的方法【学习难点】掌握CaCO3、CaO、Ca(OH)2三种物质的检验转化【学习过程】一、知识准备COCaCO3H2CO3C③①②④⑧⑥⑤⑦1、用化学方程式实现下列物质的转化CO2①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧。CaCO3Ca(OH)22②③①CaO2、①①；②；③。二、思考与交流1.如何检验下列物质①碳酸盐及CO32－的检验②生石灰的检验③熟石灰的检验2.市场上销售的牙膏，从膏体上可分为透明和不透明两类，其主要原因是加入的摩擦剂不同造成的。牙膏摩擦剂通常有以下三种：氢氧化铝、碳酸钙、二氧化硅（无色透明）。现有一白色牙膏，李刚想要探究这一白色牙膏中摩擦剂的成分。（1）该牙膏中含有的摩擦剂可能是或。（2）检验牙膏中含有碳酸盐的实验方法是______________，现象是。三、总结与反思设计用石灰石制取碳酸钙的实验方案（用流程图表示）四、达标检测1．10gCaCO3样品与足量的稀盐酸反应生成CO24.3g，则样品中含有的杂质（）A．BaCO3B．NaHCO3C．MgCO3D．上述都有可能2．将盐酸溶液分为两等份，分别放在天平左右两边烧杯中，天平平衡后，向左、右两边各加入质量相同的两种粉末，充分反应后，天平仍保持平衡，但左盘粉末有剩余，而右盘粉末全部反应完。则左、右两边加入的粉末可能是（）A．左CaCO3、右MgCO3B．左K2CO3、右CaCO3C．左MgCO3、右CaCO3D．左KHCO3、右CaCO33．取一片洗净晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质），放在酒精灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却。某同学研究其灼烧后残留固体的组成，请你参与此项研究。（1）根据你的知识和经验提出假设：残留固体可能的组成是。（2）请你设计实验验证假设。步骤和方法现象结论4．为了研究从长期使用的热水瓶中倒出的片状固体（水垢）的成分，某学生进行了以下探究：操作现象结论实验①水垢变白、变疏松澄清石灰水变浑浊水垢分解后的产物中有实验②固体部分溶解加入酚酞试液变红滤液中有根据上述探究，估计此水垢的成分中含有（写物质的名称）。写出实验①中发生反应的化学方程式；。五、课后训练1．花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的条件，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。实验目的：证明熟石灰样品都变质实验仪器：玻璃棒、胶头滴管、实验药品：水、酚酞试液、实验步骤实验现象实验结论样品有氢氧化钙存在样品中有碳酸钙存在2．刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。（1）刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设：假设1是CaO和CaCO3的混合物，假设2是Ca(OH)2和CaCO3，假设3只有CaCO3，假设4只有Ca(OH)2，其中假设不合理。（2）为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验：①取少量沉淀放在试管中，加入稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为：，由此可否定假设。②为了得到最后结论，她再少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞试液，显红色，说明只有假设合理。六、教学后记