教案-全国-2013_二年级数学上册 乘加、乘减教案 苏教版.rar

1乘加、乘减教学内容教科书第11～12页教学目标1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。教学重点难点1、应用已学的知识列出算式，独立领悟应该先算乘法。教学准备挂图教学过程创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（挂图出示：四个鱼缸，有3个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？问探究题：他们一共养了多少条金鱼？一、探究讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？交流：把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2）先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=14条二、主动参与，探索算法1、你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）根据学生回答板书：4×4－2问：4×4表示什么？为什么要减22、归纳像4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－2有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。导完成“试一试”先让学生各自计算，再指名说说算法。4、提问：通过上两题的学习，你认为如果一个算式里有乘和加，应该先算什么？5、应用教材第1、3、4题第1题，你是怎样列式的？3×4+1=13第3题，左边有题一共有几人？怎样列式？课堂作业教材12页第2题。板书设计乘加、乘减4+4+4+2=□3×4+2=□教学反思学生掌握得不够好.