教案-全国-2017_2017秋二年级数学上册 实践活动 我们身体上的尺教案 苏教版.doc

1我们身体上的“尺”【学习内容】：量一量（教材68～69页）.【学习目标】：1、通过对常用的尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2、培养学生的操作能力、实间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。★【转角石】【导学过程】：一、认识尺。师：我们小朋友今天带来了许多种尺子，我们看一看。这是学生尺；这是米尺；这是卷尺；这是折尺……二认识“身体尺”你知道“身体尺”是哪些了吗？一拃、一步、一庹、一脚。都是我们身体上的“尺”。同桌之间互相量。一拃、一步、一庹、一脚有多长。想一想，1米大约有“几拃、几步、几庹”长用米尺量一量。三用“身体尺”量1思考：你选择哪种身体尺量课桌的长？量黑板，教室的长的呢？课桌的长，可以用拃来量。黑板的长，可以用庹来量。教室的长，可以用步或脚来量。学生分组活动，用身体尺量教室里的物体》学生动手量一量，说说自己量的结果，xiang想一想：在量的过程中要注意什么问题？(4)汇报交流。四、课时总结，课外延伸。（1）你有什么收获和体会？想一想：还有其他“身体尺”吗？【学生10分钟】：1．先估一估，再量一量，把量得的数据记下来。物体长度估计的长度量得的长度黑板的长大约（）米教室的长大约（）米教室的宽大约（）米教室门的高度大约（）米教室窗户的长大约（）米学校篮球场的长大约（）米走10步路大约（）米一根铁管，第一次截去2米，第二次截去剩下的一半，还剩4米。这根铁管原来长多少米？【导学反思】：