学案-河北-2016_河北省邯郸市涉县索堡中学2015-2016学年中考化学一轮复习《化学专题 实验探究题》导学案（无答案）.doc

4课题化学专题实验探究题品完成下列实验。操作步骤实验现象结论及化学方程式步骤一：取样于试管中，然后往试管中滴加________无气泡产生该溶液不是Na2CO3溶液步骤二：向步骤一的试管中，继续滴加________________该溶液一定是NaCl溶液，发生反应的化学方程式为________________________【反思】为了防止标签受损，你建议以后实验中，我们应该注意什么？______________(答一种即可)。3．干燥剂“碱石灰”是氧化钙和氢氧化钠的混合物，在空气中容易变质。某研究小组对一只干燥管里的“碱石灰”样品的成分进行实验探究。【提出猜想】猜想Ⅰ：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠。猜想Ⅱ：部分变质，含有……猜想Ⅲ：完全变质，只含有碳酸钙和碳酸钠。【实验探究】操作现象结论试管外壁发烫，得到浑浊的液体推测样品中含有：____________________滤渣溶解，产生大量气泡写出产生大量气泡的化学方程式：_______________________________产生白色沉淀写出产生白色沉淀的化学方程式：__________________________________【小结与思考】(1)从上述实验现象推断：猜想________成立。(2)“碱石灰”样品里是否一定含有碳酸钙？________。请说明理由：________________。专题特征这类试题可以围绕一个或多个化学反应，以反应后物质成分是什么为线索展开探究，也可以就某一物质的成分是什么展开探究。常见的命题有：1、有关生成物成分的探究。2、有关物质组成及成分的探究。3、物质成分及与“燃烧知识”有关的探究。4、有关物质变质问题的探究。5、物质性质的探究。6、影响因素类、条件类问题的探究。7、规律类、实质类问题的探究。方法技巧解决的基本思路可总结如下：(1)审题(把握试题探究的方向)。因为每道探究试题，都要解决一个问题，审题过程中，对探究试题进行整体把握。防止答题的过程中，有跑偏的情况出现。(2)写出试题中相关的化学方程式，化学方程式书写出来，能兼顾上下。(3)注意试题中涉及的化学物质的物理性质和化学性质。(4)分割试题，和以前的试题建立起联系。(5)若遇到陌生的知识，进行知识迁移。(6)想以前做过的与之相关的化学实验。(7)实验设计按“操作——现象——结论”这个书写格式作答，而思考的格式则为“结论——现象——操作”。针对性训练1．(2014云南中考)氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH猜想二：NaOH、Ca(OH)2猜想三：NaOH、Na2CO3猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因____________________。【实验验证】实验现象结论实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想____不成立实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸________猜想三成立【反思与拓展】①若向NH4Cl的浓溶液中加一定量CaH2，充分反应，产生的气体是________；②登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是________。2．某化学兴趣小组的同学在实验台上发现一瓶标签受损的溶液，如图所示：【提出问题】这瓶溶液的成分是什么？老师说：①这瓶溶液可能是NaCl溶液、NaNO3溶液、KCl溶液、Na2CO3溶液中的一种；②这瓶溶液中只含一种溶质。【讨论】同学们一致认为不可能是________溶液。【实验探究】实验台上可供使用的药品只有：稀HCl、稀HNO3、AgNO3溶液。请你根据以上药4．化学兴趣小组在进行酸、碱、盐的性质实验时，发现了一瓶氢氧化钠溶液未盖瓶塞，针对这一现象，该小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液是否变质？若变质，变质程度如何？【查阅资料】a．氢氧化钠溶液会与二氧化碳发生化学反应；b．氯化钡溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性，两者能发生如下化学反应：BaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl。【作出猜想】猜想一：该溶液没有变质，溶质是NaOH；猜想二：该溶液完全变质，溶质是Na2CO3；猜想三：该溶液部分变质，溶质是________。【实验验证】(1)为验证该溶液是否变质，小军和小华分别进行如下实验：①小军取少许该溶液于试管中，滴加