学案-湖北-2016_湖北省赤壁市第一初级中学2016届中考化学专题复习九 化学反应的特征及基本类型导学案（无答案）.doc

1化学反应的特征及基本类型一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！考试目标：会判断物理变化和化学变化。会区别性质和变化。理解催化剂概念，掌握其“一变二不变”的特点。掌握燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的联系和区别。能够熟练判断四种基本化学反应类型。复习策略：这部分知识的复习重在理解，理解有关的概念，理解它们之间的区别与联系，不要死记硬背，多做针对性的练习，巩固知识。二、复习与应用知识点一：物理变化和化学变化的判断：其判断依据是看变化过程中是否。变化时出现的现象，如：发光、放热、变色、生成、，只能帮助我们判断某一已知的化学变化是否发生了，而不能作为判断物理变化和化学变化的依据。知识点二：物理性质和化学性质的判断：其判断依据是看，性质不用经过就能表现出来，而性质必须经过才能表现出来。知识点三：性质和变化的区分：物质的性质是物质，有时需要一定的方式方法表现出来，而有时只需用感官和仪器感知测量即可。物质的决定着物质的，当然物质的性质也决定着物质的。描述物质性质时，常出现“”、“”、“”等判断词或直接用“具有某某性”的形式；物质的变化是一个过程，是的，它反映了物质的性质，是其性质的。性质决定，体现。知识点四：理解催化剂概念，掌握其“一变二不变”的特点。知识点五：燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的联系和区别：相同点：，而且反应过程都产生。不同点：：（1）温度在着火点以下的氧化反应发生的是，如动植物呼吸；（2）缓慢氧化放出的热量，使温度达到可燃物的着火点时发生了．如“鬼火”：（3）温度在着火点以上（包括着火点）发光发热的剧烈的氧化反应就是；（4）可燃物在有限的空间内发生急速燃烧，且热量不易散失，就会发生。知识点六：能够熟练判断四种基本化学反应类型：（多变一）、（一变多）、（单质换单质）、（头尾结合、双交换价不变）。洞察考向：考点一：物理变化、化学变化及物理性质、化学性质例1．下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B．把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失C．洗净的铁锅常会出现锈渍D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体解析：物理变化中，没有新物质生成，化学变化中有新物质生成。例2．下图所述物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）图44－1解析：化学性质是通过化学变化表现出来的性质，用丙烷做“祥云”火炬的燃料是利用了丙烷的性。而性是通过发生燃烧的变化才能表现出来，所以属于性质。举一反三：【变式1】某地电视台报道，有一不法商贩为降低生产成本，用化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）代替部分发酵粉来生产加工蛋糕。已知碳酸氢铵是一种白色晶体，易溶于水，受潮时会结成块状，受热时易“挥发”，生成氨气、水和二氧化碳三种物质，温度越高分解的越快。该物质也不能与碱性物质混合，否则会放出氨气，使肥效损失。根据上述材料回答下列问题：（1）碳酸氢铵的物理性质有；化学性质有。（2）不法商贩用化肥碳酸氢铵来生产加工蛋糕时发生了（填“物理”或“化学”）变化，具体利用了它的哪条性质。（3）根据题中信息，请说出保存该物质的注意事项。解析：本题结合新闻报道，提供相关的资料信息，考查对两种性质、两种变化的区分，以及根据物质的性质提出其保存的注意事项。【变式2】小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快。查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验：常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液（如同所示），密封后观察注射器内气泡产生的速率。（1）小科设计的乙装置起作用。（2）小科把甲注射器放在0℃的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与有关。考点二：化学反应类型例3．在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是：该反应的化学方程式是________，所属基本反应类型是________。解析：由微观模拟示意图可以看出，从微观角度分析，反应物表示水和碳，生成物表示一氧化碳和氢，反应条件是高温，所以很容易写出化学方程式；从反应类型来看：反应物是一种单质和一种化合物，生成物也是一种单质和一种化合物，这当然属于反应。举一反三：【变式3】对于化学反应A+B=C+D的下列说法中错误的是（）A．若生成物C和D分别为盐和水，则该反应一定是中和反应B．若A和C是单质，B和D是化合物，则该反应一定是置换反应C．若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C和D可能是两种沉淀D．若A、B各取10克，混合后使其反应