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1除数是整数的小数除法练习课教学内容：通过练习帮助学生进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法，并运用所学知识解决简单实际问题，完成练习十三8-12题。教学目标：1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。2、通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。3、培养学生解决简单实际问题的能力。教学重点：进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。教学难点：通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。教学过程：口算练习4.8÷2=7.2÷9=3.5÷5=0.56÷7=4.8÷8=7.2÷6=0.35÷5=0.56÷4=学生先心算，在指名口算。计算练习完成练习十三第9题学生独立计算，教师巡视，及时了解学生计算中的错误，并帮助其分析原因，及时纠正。完成练习十三第10题学生独立计算并验算。全班交流订正。完成练习十三第11题。学生独立计算，指名汇报结果。观察每一组算式的被除数、除数和商，你能发现什么？三、解决实际问题1、出示练习十三第12题表格。学生独立完成，集体订正。2、完成练习十三第13题。鼓励学生用不同的方法解答。四、全课小结这节课你最大的收获是什么，你有什么好的方法介绍给大家。五、作业练习十三12、14和思考题。板书设计：小数除法练习除数不变，被除数扩大（缩小），商也随着扩大（缩小）被除数不变，除数缩小（扩大），商也随着缩小（扩大）教学反思：
书生****萌哒
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