教案-全国-2019_五年级数学上册 九 小数乘法和除法（二）小数乘小数教案2 苏教版.doc

1第九单元小数的乘法和除法（二）小数乘小数教学内容：“试一小数乘小数，86页：例1试”及“连一练”。教学目标：1、学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法.2、培养学生的合作能力和迁移类推能力。教学重点：掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法.教学难点：掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法.教具准备：教师准备小黑板。教学过程：复习0.52+0.48=0.17+0.33=3.6+6.4=0.8×3=3.7×5=46×0.3=二、新授：1、教学例1。出示例1：投影出示下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。1.15米3.6米阳房间台2.8米门（2）提问：房间的面积有多大？先估计一下。3.6×2.8≈（）想：3×3=9，面积在9平方米左右。4×3=12，面积在12平方米左右。（3）提出：列竖式计算怎样算呢？把这两个小数都看成整数，很快计结果。3.6×1036×2.8×10×2828828872721008÷1001008相乘后怎样才能得到原来的积？（4）学生讨论。得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。2、试一试。提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？2.8×1.15=（）计算2.8×1.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？小组合作试一试。（投影展示学生做的结果）1.15×100115×2.8×10×289209202302303.220÷10003220解释算理：得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。原来的积是3.22。3、小数乘小数的计算法则。（1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？（2）在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。（3）先按整数乘法算出积是多少。看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。4、练一练。(1)你能给下面各题的积点上小数点吗？8.772.916.5×0.9×0.04×0.67832916990(2)计算下面的题。3.46×1.21.8×4.510.4×2.55、总结小数乘小数的法则。教学反思：