教案-全国-2019_五年级数学上册 九 小数乘法和除法（二）求商的近似值教案2 苏教版.doc

1求商的近似值教学内容：教材99页例8试一试和练一练完成练习193－6题。教学目标：1、联系生活实际情景，初步理解“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法，会根据情况求商的近似值。2、学生感受数学知识的运用价值，激发学习数学的兴趣。教学重点：“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法，会根据情况求商的近似值。教学难点：“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法，会根据情况求商的近似值。教学准备：小黑板教学过程：一、教学例题1、投影出示例题插图，学生说说从图中你能知道什么信息，要你解决什么问题？2、学生列式计算，并截取商的近似值。3、讨论：谁的想法最合理？学生认识到根据本题的要求，用“四舍五入”的方法不合理，如果买7个，就要付315元。合适的近似值是6，而不是7。教师说明：这种取近似值的方法叫“去尾”法，在今后解决问题时，要根据实际情况采用合适的方法取值。二、教学试一试。1、投影出示题目，学生自己先弄清信息和要解决的问题。2、学生独立列式计算。3、讨论：这道题怎样取近似值比较合理？4、教师说明：这种取近似值的方法叫“进一”法，在今后解决问题时，要根据实际情况采用合适的方法取值。三、巩固1、完成“练一练”第一题指名学生板演，其余学生同练。教师评讲，本题取近似值时，采用什么方法比较合理？2、完成“练一练”第二题(1)学生读题。独立列式解决问题。(2)提问：解决这道题时需要取近似值吗？你用的什么方法取近似值的？（3）归纳：在解决问题中需要取近似值，要根据实际情况，采用合理的方法。四、布置作业练习十九3－5题。教学反思：