教案-全国-2011_2010年九年级化学 第二节化学反应的表示复习教学案（无答案） 鲁教版.rar

用心爱心专心化学教学案__年__月___日第___课时主备教师______集备人员______课题第二节化学反应的表示课型复习课教学目标1、通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究，认识质量守恒定律，并能解释量守恒的原因，初步认识定量研究对于化学科学发展的意义。2、能说出化学方程式的基本含义，正确书写简单的化学方程式，初步学会化学方程式的配平。重点通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究，认识质量守恒定律，并能解释量守恒的原因；化学方程式的书写。难点质量守恒的原因及微观解释，化学方程式的配平。措施矫正教学环节教学内容巡视个别辅导点拨讲解自主学习复习本章教材、完成以下知识空格；1、参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。化学反应的过程是重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有变化，所以化学反应的前后各物质的质量总和必然相等。2、用___________________来表示_____________的式子，叫化学方程式。写出下列反应的化学方程式，并注明反应类型：木炭在氧气中燃烧_________________________________镁带在空气中燃烧_________________________________铜丝在空气中加热_________________________________双氧水加入二氧化锰后分解________________________________水通电分解___________________________________合作探究1、填空：（1）12克碳与32克氧气恰好完全反应，则生成克二氧化碳（2）12克碳与33克氧气反应（其中1克氧气有剩余）则生成克二氧化碳2、判断：（1）10克糖溶解在90克水中,可生成100克糖水符合质量守恒定律.（）（2）氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻，因此该反应不符合质量守恒定律。（）3.以为例正确读出此化学方程式.4、根据化学方程式:你能获得哪些信息?交流展示各小组之间相互纠错帮教。2.各小组讨论交流自己难解决的题目。3.教师释难解疑。小结学生畅谈本节课复习的收获。作业练习题练习反馈1、（09河北）图2是某反应的微观示意图，“●”、“”、“○”分别表示质子数不同的3种原子。下列有关该反应的叙述正确的是（）++甲乙丙丁图2A.乙中含有四种元素B.反应前后分子个数不变C.反应的本质是原子进行了重新组合D.甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和2、(09达州)氢气不仅可以在空气中燃烧，还可以在氯气中燃烧，+=反应方程式为H2+Cl22HCl，若用“○”表示氯原子，“●”表示氢原子，则上述反应可表示为（）+=A．B．+=+=C．D．图33、（09福州）从图3水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成5、（09烟台）下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。下列说法不正确的是（）A．图中能表示氢分子的是“”B．反应前后，原子的种类、数目不变C．该反应中共涉及两种单质和三种化合物D．该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:16、（09潍坊）构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：0加硝酸钾晶体的质量/g溶质质量分数%0加氯化铁溶液的质量/g氢氧化钠质量/g0时间/t元素种类ABCD下列说法正确的是（）A．物质D属于氧化物B．物质C的水溶液pH大于7C．甲是复分懈反应D．实验室可用H2O2和MnO2制取E7、（09泰州）煤油中含有噻吩，噻吩(用X表示)有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（）A．CH4SB．C2H6SC．C4H4SD．C6H6S8、（09贵州）下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）21世纪教育网A．水结成冰前后，质量保持不变21世纪教育网B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL21世纪教育网C．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水21世纪教育网D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳网9、（09达州)在一