难忘的一课 (3).ppt

难忘的一课台湾的“光复”台湾自古以来就是中国的领土.1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发”中日甲午战争”,由于清朝政府腐败无能而遭到失败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，不准台湾人民学习国语，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。“我是中国人,我爱中国。”在课文中出现了几回？并想一想,这句话每次是在什么情况下出现的?表达了怎样的情感？他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真,也很吃力。台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，不准台湾人民学习国语，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热的真挚的心。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教师，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国”。我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?儒家的至圣先师——孔子“鞠躬尽瘁，死而后已”——诸葛亮收复台湾的民族英雄—郑成功中国民主革命的伟大先行者——孙中山课文围绕（“我是中国人，我爱中国！”）这一中心，详写了（学习国语）、（参观小礼堂）这两件事。特别是把（学习国语）的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和（中心）关系特别密切的材料，就是重点材料，应该得（详细），其余的次要材料，可以写得（简略）。这就是单元学习重点，详写和略写。