阶段专题复习第五单元第一章.ppt

阶段专题复习第五单元第一章整合、浓缩的网络结构图直观形象、鲜明生动，向你呈现了各知识点之间的内在联系，构建整体知识体系。请指导学生从后面备选答案中选择准确的内容，将序号填到框图中的相应位置。【备选答案】①扁形动物②线形动物③软体动物④节肢动物⑤两栖动物⑥爬行动物⑦鸟⑧哺乳动物考点一鱼与水生生活相适应的形态结构特点1.减少阻力(1)身体大多呈流线型;(2)体表有鳞片;(3)体表分泌黏液。2.游泳(1)动力由尾部和躯干部的左右摆动提供;(2)鳍具有协调平衡作用。3.呼吸——用鳃呼吸4.感知身体两侧各有一条侧线,是鱼的感觉器官,与神经相连,具有感知水流和测定方向的作用。【典例1】(2012·漳州中考)与鲫鱼适应水中生活无关的特征是()A.身体呈流线型B.用鳃呼吸C.用鳍游泳D.体温不恒定【解析】选D。本题考查鱼适于水中生活的形态结构特征。鲫鱼生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色;②身体大多呈流线型,中间大两头小,游泳时减少水的阻力;③身体表面覆盖鳞片,鳞片表面有一层黏液,保护身体;④鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳;⑤鱼用鳃呼吸。考点二鸟类与飞行生活相适应的特点1.要点图示2.图示解读(1)减轻体重:①骨薄且中空;②无齿、无膀胱,直肠短,不贮存粪便。(2)减少阻力:①流线型;②被覆羽毛。(3)飞行器官:①翼;②胸肌发达,动力充足。(4)能量供给:①食量大;②双重呼吸,氧气足;③二心房二心室,运输能力强。【易错提醒】①气囊≠气体交换的场所:鸟类的气囊具有储存气体、辅助呼吸的作用,气体交换只能在肺内完成。②双重呼吸:每次呼吸时,气体进出气囊,经过肺进行两次气体交换。③呼吸作用的反应式为:有机物+氧气二氧化碳+水+能量由呼吸作用的反应式可知,要想获得足够的能量应加大氧气和有机物的供应。【典例2】(2012·连云港中考)许多鸟类可以在空中自由飞翔。下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是()A.身体呈流线型,体表覆盖鳞片B.胎生,哺乳;体表多被毛C.身体呈流线型,体表覆羽D.卵生,靠湿润体表呼吸【解析】选C。本题考查鸟类适于飞行的结构特点。鸟的体表覆盖羽毛,不是鳞片,故A项错误;鸟的生殖方式为卵生,胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征,故B项错误;鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸,故D项错误。考点三比较节肢动物、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物【典例3】(2012·淄博学业考)某校生物兴趣小组在一次实地考察中,观察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四种动物。下列叙述错误的是()A.蚯蚓的体内没有脊柱B.青蛙的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸C.家燕具有筑巢、孵卵、育雏等行为D.家兔的生殖方式为胎生,哺乳【解析】选B。本题考查动物的类群及其特点。蚯蚓属于无脊椎动物,体内没有脊柱。青蛙属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地,用肺和皮肤呼吸。家燕属于鸟,繁殖行为包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等行为。家兔属于哺乳动物,生殖方式为胎生,哺乳。1.(2012·威海学业考)如图,阴影部分表示四种动物的共同特征。该特征是()A.卵生B.用肺呼吸C.体温恒定D.具有脊柱【解析】选D。本题考查蛇、鲫鱼、家兔和天鹅的基本特征。图中四种生物都是脊椎动物,体内都有脊柱;家兔的生殖方式为胎生,其余三种动物的生殖方式都为卵生;天鹅和家兔的体温恒定,属于恒温动物,蛇和鲫鱼的体温不恒定,随外界环境温度的变化而变化,属于变温动物;蛇、天鹅和家兔用肺呼吸,鲫鱼用鳃呼吸。因此,正确答案为D。2.(2012·南安中考)下列动物在分类学上属于鱼的是()①甲鱼②金鱼③鲸鱼④娃娃鱼⑤中华鲟⑥鱿鱼⑦鳄鱼A.①⑥B.⑤⑦C.③④D.②⑤【解析】选D。本题考查动物类群的判断。金鱼、中华鲟具有终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳的特征,因此它们属于鱼。鱿鱼属于软体动物,鲸鱼属于哺乳动物,娃娃鱼属于两栖动物,甲鱼和鳄鱼属于爬行动物。3.(2012·青岛学业考)下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法,错误的是()A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面,会有粗糙不平的感觉B.蚯蚓身体由许多体节构成,靠近环带的一端是后端C.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的湿润体壁来完成D.实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表【解析】选B。本题考查有关蚯蚓的知识。蚯蚓身体由许多环形体节构成,靠近环带的一端是前端,这是区别蚯蚓前后端的方法。4.(2012·怀化学业考)生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能进行陆上生活的动物类群是()A.鱼B.两栖动物C.鸟D.哺乳动物【解析】选B。本题考查两栖动物的主要特征。鱼终生生活在水中,不上岸生活;两栖动物在水中产卵并在水中完成受精过程,且幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,故两栖