学案-山东-2012_山东省淄博市临淄区皇城镇九年级化学上册《质量守恒定律》导学案（无答案）.rar

1用心爱心专心“质量守恒定律”导学案【※情景创设】前置检测：化学变化的实质是。思考：在化学变化中物质的质量会发生什么变化？在这个过程中原子发生了怎样的改变呢？试完成P105活动天地1，推测化学反应前后物质的总质量会发生怎样的变化呢？________（填“增大”、“减小”或“不变”）【自主探究】实验验证一：演示实验--白磷燃烧前后质量的测定思考（1）为什么要在锥形瓶底部铺一层细沙？（2）实验中为什么要在锥形瓶上端系一个小气球？※文字表达式实验现象实验结论白磷+氧气→五氧化二磷二：自主实验探究阅读教材P106实验探究5-1填表：结合演示实验小组自主设计实验步骤※文字表达式实验现象实验结论盐酸与大理石反应盐酸+碳酸钙→氯化钙+二氧化碳+水氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠想一想：为什么盐酸与大理石反应中锥形瓶上端要系一个气球？三个实验所得结果是巧合，还是具有普遍意义？三．归纳总结：1.分析实验现象和测定的数据，试着总结化学反应前、后物质质量的变化规律（质量守恒定律的内容）。2.试思考下列各题：a.1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧气未反应。生成水的质量是多少？_____b.根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水。（判断）_____c.2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程遵守质量守恒定律。（判断）_____【交流评价】想一想：为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？回顾水分解过程微观示意图：思考：给水通电时，水分子分裂成了和，然后这些原子进行重新组合，生成了和，大量的分子聚集在一起，分别生成了和。在这个过程中，氢、氧原子是怎样变化的？归纳总结：分析化学变化的微观实质，分析质量守恒的原因：；；。【学以致用】1．进行有关的计算：例1：已知氧化汞加热分解为汞和氧气。现将21.7g氧化汞粉末放在试管里加热，直到氧化汞完全分解为止。冷却后，称得反应后生成金属汞的质量为20.1g，则生成的氧气的质量是____g.2.推测一些物质的组成：例1：某物质加热分解为NH3、H2O、CO2，则该物质中含有______________元素。例2：酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素?一定有的元素：__________；可能有的元素：____________。3.解释一些实验事实：例1：铁丝在氧气中燃烧后质量增加。为什么？______________________________例2：蜡烛燃烧后质量减少。为什么？______________________________________【小结】本节课我们学习了哪些知识？【当堂检测】1．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A.蜡烛燃烧时变短B.打开盛有酒精的瓶盖酒精质量变小C.镁带燃烧后，固体质量增加D.煤燃烧后质量减轻2．已知12克A物质和32克B物质恰好完全反应生成C物质，则生成的C物质质量为____克3．一定量的A物质反应生成56克B和44克C物质，则参加反应的A物质质量是______克。4．蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中一定含有________元素，可能含有________元素。