学案-江苏-2012_江苏省无锡市九年级化学《质量守恒定律》学案2（无答案）.rar

1用心爱心专心《质量守恒定律》学案2一、学习目标认识化学方程式；会用简练的文字准确叙述化学方程式的意义。二、学习重点化学方程式的意义三、自助内容【旧知回顾】1．质量守恒定律的表述方法：⑴参加化学反应的等于反应后。⑵化学反应前后物质的。2．质量守恒定律的分析归纳：（选用“数目”“种类”“质量”填空）五个不变:原子的不变；原子的不变；原子的不变；元素的不变；反应物和生成物不变。两个一定改变：物质一定改变；分子的一定改变。一个可能改变：分子的可能改变3．用质量守恒定律解释下列现象：⑴铁丝燃烧后固体质量变大⑵高锰酸钾加热后固体质量变大⑶镁条燃烧后生成的固体质量①可能，原因。②可能，原因。③可能，原因。4．写出学过的反应的符号表达式：化合反应：；。；。；。分解反应：；。；。【新知自助】1．化学方程式是______________________________________________________________.2．化学方程式的意义2H2+O2点燃2H2O宏观意义（读法）：______________________________________________________________微观意义；_________________________________________________________________质量意义：_________________________________________________________________四、课堂流程（一）、化学方程式的定义1.自助反馈2.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可用文字表示为：________________________.⑴反应物________________.⑵生成物________________.反应条件________________.⑶“+”读成_____________.⑷“→”读成_____________.⑸文字表达式是否可以反应出各物质的粒子个数比？________________.⑹文字表达式是否可以反应出各物质的质量比？________________.（二）、化学方程式的意义3.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应化学方程式表示为：_____________________.这个化学方程式表示的意义有：⑴。⑵。⑶。五、课后作业（一）基础题1．对于化学方程式C+O2CO2表示的意义，叙述错误的是()A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B．碳加氧气反应生成二氧化碳C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子2．化学方程式3Fe+2O2点燃Fe3O4可读作()A．铁加氧气等于四氧化三铁B．三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁C．铁和氧气点燃后生成四氧化三铁()D．铁加氧气点燃等于四氧化三铁3.下列