学案-重庆-2011_重庆市垫江八中九年级化学《质量守恒定律》学案（无答案）.rar

第五单元课题1质量守恒定律（学案）一、学习目标1．通过实验的测定，使学生能正确理解和掌握质量守恒定律的含义及守恒的原因；能利用质量守恒定律解释一些实际生活中简单的化学问题。2．初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。二、知识复习1、蜡烛在氧气中燃烧的文字表达式________________________2、铁丝在氧气中燃烧到文字表达式____________________3、化学反应的本质特征是__________________________三、自主学习1、提出问题并猜想：在化学反应中反应前各物质的质量总和与反应后各生成物的质量总和可能有哪几种关系？2、制定实验方案并实施实验：实验方案方案一白磷燃烧前后质量的测定方案二铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验现象反应前后各物质质量总和3、各小组讨论交流，并收集证据反应前各物质的质量总和___________反应后各物质的质量总和4、归纳小结：(1)质量守恒定律的定义质量守恒定律——参加的各物质的，等于反应后生成的各物质的。为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？请同学们用分子、原子的观点解释质量守恒的原因：__________________________________(2).从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变，两个一定改变，一个可能改变”六个不变化学反应过程两个一定改变一个可能改变：________________可能改变宏观微观不变不变不变不变不变不变不变不变5、反思与评价方案：镁带燃烧前后质量的测定方案镁带燃烧前后质量的测定现象镁条剧烈燃烧，发出_光,产生大量，生成______色固体，放出大量的，天平向倾斜。反应前后物质的质量总和思考讨论：1、为什么这个结论与前面的两个方案中的结论不一样呢？2、如果在镁带燃烧时，在上面加上一个罩，把白烟全部收集起来一起称量，那又是什么结果呢？三、自我检测1.下列说法正确的是（）A.根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。2、有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素），一本万利。现在，他要把这项发明权超低价卖给你，你会买吗？请你用化学知识揭开骗子的可恶面纱。