教案-全国-2017_九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气 到实验室去 氧气的实验室制取与性质教案 （新版）鲁教版.doc

2到实验室去：氧气的实验室制取与性质【教学目标】1.巩固氧气的实验室制取原理和方法，学习有序地进行思考和实验，学习在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题。2.学会用高锰酸钾制取氧气的实验操作方法，理解并记忆实验操作步骤及注意事项。【学习重点、难点】学会检查装置气密性的方法和收集气体的方法。【学习方法】指导探究式课堂教学模式：提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新【导学过程】一、自主学习1、复习诊测（1）氧气具有哪些主要的物理性质和化学性质？（2）实验室制取氧气有哪些方法？2、阅读课本第４５页的有关内容，完成下列各题。实验室用高锰酸钾制取氧气的原理，制取气体的装置分为装置和装置，发生装置由反应物的和决定，收集装置由气体的和＿决定。气体的收集方法有＿法、＿法、法，当气体的密度比空气的密度大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用＿＿法收集；当气体的密度比空气的密度小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用＿＿法收集；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用法收集。用排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶的＿，用排水法收集气体时，导管的末端放在集气瓶＿部。排水法收集氧气时如何验满，用排向上排空气法收集氧气时如何验满。3、仔细观察P45图2－17所示装置，加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？4、阅读课本第45－46页的有关内容，完成下列表格操作小聚注意事项操作错误造成的后果检查（茶）装置的气密性原理：根据气体的热胀冷缩装（庄）入药品，固定装置试管口人略向倾斜，铁夹夹在离试管口的＿处试管口向上，冷凝水将倒流回试管底部，试管将。点燃酒精灯，加热先热，再集中加热若试管受热不均，将会导致试管。用排水法收集氧气等气泡＿、地产生时，开始收集。收集的气体。将导管撤离（利）水面，熄（息）灭酒精灯将导管撤离水面，＿熄灭酒精灯。(填先或后)若操作顺序颠倒，。二、合作探究1、学生合作用排水法和向上排空气法各收集一瓶氧气。2、为什么要先检查装置的气密性？检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？3、为什么装置气密性良好时导管口会有气泡冒出？若在导管移出水面之前松开手会有什么现象？4、什么时候才能收集氧气？为什么？5、为什么要先将导管撤出水面后才能熄灭酒精灯？6、某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？三、即时训练1．实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：（1）装药品；（2）检查装置的气密性；（3）固定装置；④加热；⑸收集气体⑥撤酒精灯；⑺从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是（）（A）（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）（B）（2）（1）（3）（4）（5）（7）（6）（C）（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）（D）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）2．某气体能用排水法收集又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（）（A）易溶于水，密度比空气小（B）易溶于水，密度比空气大（C）难溶于水，密度比空气小（D）难溶于水，密度比空气大3、下图是实验室制取某些气体的装置图，请根据要求回答(1)写出图中带序号仪器的名称：a:＿＿b:＿＿(2)实验室发生和收集氧气可采用＿和＿＿或＿和＿＿装置（3）已知乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，不易溶于水的可燃性气体．实验室常用电石（主要成分是CaC2）与水反应制取乙炔，该反应放出大量的热，同时生成氢氧化钙．实验室制取乙炔；发生和收集乙炔的装置组合可以是＿＿和＿＿；保存电石注意的问题是＿＿