教案-山东-2015_山东省邹平县实验中学九年级化学上册 4.doc

2课题第四单元我们周围的空气第二节物质组成的表示（2）课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标1、知道化合价的特点，记忆常见元素及原子团的化合价。2、熟知化合价规则，初步学会根据化合价书写化学式，并能根据化学式推求元素的化合价。3、了解单质化学式的写法。能力目标通过化学式与化合价的关系，培养学生的数据观念情感目标让学生知道化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，让学生体会建立宏观物质、微观构成、化学符号之间的相互联系是化学学科特有的思维方式，学会用化学的视角看世界，提高学生的科学素养。重点难点教学重点：化合价的记忆和根据化合价书写化学式教学难点：根据化合价书写化学式教学内容与流程学生活动复备标注启动课堂复习旧知预习反馈写出你已经知道的元素的名称和符号写出下列物质的化学式水二氧化碳五氧化二磷氧化铜铜碳氧气氢气学生完成后交流课堂导入我们常见的物质的化学式是如何书写的，如果改变一下为什么不行？化学式的书写有什么规则呢？今天我们一起来学习如何正确书写化学式思考引入新课物质组成的表示教学内容与流程学生活动复备标注学习导航一、自主预习：1、在化合物中，元素的化合价是由或形成决定的。2．活动天地：阅读课本71页常见元素的主要化合价，完成下列问题。（1）从表中可以看出金属和非金属元素的化合价各有什么特点？金属元素通常，而非金属元素。许多元素化合价具有，如碳元素化合价为。氧元素通常显价，氢元素通常显价。（2）根据表中元素的化合价，计算MgO、H2O、MgCl2中各元素正负化合价的代数和。（3）由两种元素组成的化合物，如NaCl读作、CO2读作、P2O5读作，那么Fe3O4的名称是。（4）你认为根据这类物质的名称书写其化学式时，应遵循的一般规则是。二、合作探究：1．阅读课本P72活动天地中的内容，思考讨论：已知元素的化合价如何写出化学式？2．写出下列物质的化学式铜铁氦气氩气碳磷氧气氢气氮气总结：金属单质的化学式用表示稀有气体的化学式用表示固态非金属单质的化学式用表示分子构成的单质化学式用表示3．（1）标出下列加点元素的化合价H2OMgCl2CuOSO2NO2CO2（2）化合价与离子符号有什么区别和联系三、记忆常见元素和原子团的化合价口诀：名称符号化合价硝酸根NO3-1氢氧根OH-1硫酸根SO4-2碳酸根CO3-2磷酸根PO4-3铵根NH4+1一价氢氯钾钠银，二价钙镁钡氧锌二四六硫二四碳，三铝四硅五价磷铁有二、三要分清，莫忘单质都是零负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根，正一价的是铵根学生看课本，自已解决本环节中的问题学生先独立思考后小组内交流讨论师生共同总结学生书写原子团的符号记忆化合价，组内进行记忆比赛知识梳理学检Ｐ41891011形成完整的知识体系技能迁移1.下列说法正确的是Ａ、在化合物中，金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价Ｂ、一种元素只能表现一种化合价Ｃ、在NH3和H2O中，H的化合价为＋1价Ｄ、O2中O的化合价为－2价2.含磷洗涤剂因含Na5P3OX，大量使用会造成水污染。已知该化合物中磷元素的化合价为＋5价，则x的值为（）。（A）5（B）7（C）9（D）103、已知铁元素的化合价为+3和+2，氧元素的化合价为-2,写出铁的两种氧化物的化学式。4.已知在MnO2中氧元素的化合价为-2，求锰元素的化合价。5、根据名称写化学式：二氧化硫五氧化二磷一氧化碳氧化钾氯化钠氯化氢4、已知氢元素为＋1价，氧元素为－2价。标出下列物质中各元素的化合价。CaO，NaOH，H2SO4，Cu，H2S，K2OHCl综合训练学检P55－4、P56－5板书设计教后反思