教案-山东-2015_山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册《2.rar

12.1运动的水分子学习目标：1.对水的三态变化的微观解释和原因分析。2.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识水分子的特征。3.会用分子的观点解释生活中的常见现象，让学生感知化学就在我们身边。教材预览：1.水是由聚集而成的。2.一定量的水，当它们有固态变成液态，再由液态变为气态时，水分子的不会变化，变化的只是水分子之间的。这样的变化是。3.水分子的运动速率和能量有什么关系？4.许多物质像水一样，是由构成的，分子是构成物质的一种基本粒子，它是由构成的。5.水的天然循环是通过实现的。大自然通过水分子的运动，既实现了水的，又完成了水资源的。自主学习或探究一：水的三态变化知识点一：水的三态变化1．给密封在针筒中的水加热至沸腾会看到什么现象？2．封闭在针筒中的水沸腾后，体积会明显增大。这个过程中，水分子发生了什么变化？（请同学们提出自己的猜想）3．这样的变化是物理变化还是化学变化？知识点二：水分子的运动和能量的关系从微观上解释1.路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了2.水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。知识点三：什么是分子，分子的特点1.分子是构成物质的一种基本粒子，它是由构成的。2.分子具有哪些基本特征:3举例说明分子的存在，分子之间存在作用力？自主学习或探究二：水的天然循环自学课本总结：水发生状态变化时需自然界的条件、微观本质既重要意义。归纳整理：1.水分子获得能量，分子运动，分子间隔（态→态）；水分子失去能量，分子运动，分子间隔（态→态）。2.分子基本特征：水分子很小（质量小、体积小）水分子是不断运动的水分子之间有间隔水分子之间存在相互作用力分子有原子构成的当堂达标：2.生活中的下列现象，可用分子的知识加于解释，其中正确的是（）A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变B．蔗糖溶解是因为分子很小C．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小D．墙内开花墙外香是因为分子在不断运动3.取两支10ml的量筒，一支加入5ml水另一支加入5ml酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，静置一段时间后所得两种液体混合物的体积将会怎样变化？A、大于10mlB、小于10mlC、等于10ml4.取两只相同容量的小烧杯，一只中加入半杯热水，另一只中加入半杯冷水，然后分别加入少量红墨水，红墨水溶解的速度（）A、一样快B、冷水中快C、热水中快5.活学活用：从微观的角度解释下列现象（1）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需三万年才能数完，因为（2）春暖花开的季节里，人们在公园能闻到花香，说明（3）为了便于运输和使用，通常把石油气加压变成液态贮存在钢瓶中，这一事实说明（4）冰用手掰不开。（5）水分子是否可以再分，可以再分成什么微粒呢？12.1运动的水分子教学目标：1．通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。2．学会用运动的观点解释水的天然循环现象。3．认识水是宝贵的自然资源，了解水的三态变化对生命体的重要性。4.会用分子的观点解释生活中的常见现象，让学生感知化学就在我们身边，认识水污染的危害性，提高环保意识，节水识。重点和难点：重点：知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。难点：1、认识分子的基本特征2、培养透过现象看本质的科学探究能力。任务一：水的三态变化知识点一：水的三态变化1．给密封在针筒中的水加热至沸腾会看到什么现象？2．封闭在针筒中的水沸腾后，体积会明显增大。这个过程中，水分子发生了什么变化？（请同学们提出自己的猜想）3．这样的变化是物理变化还是化学变化？知识点二：水分子的运动和能量的关系从微观上解释1.路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了2.水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。知识点三：什么是分子，分子的特点1.分子是构成物质的一种基本粒子，它是由构成的。2.分子具有哪些基本特征:3举例说明分子的存在，分子之间存在作用力？任务二：水的天然循环自学课本总结：水发生状态变化时需自然界的条件、微观本质及重要意义。教学反思：教学的重点是从水分子的角度认识水的三态变化的实质，引导学生思考，是学生认识到：水是由水分子构成的，分子的质量和体积都很小，相互之间存在间隔，有着相互的作用力，具有一定能量，总是不断的运动。讲述不宜过多，着重学生自己的分析理解。第二节运动的水分子问题与猜想水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动,不能自由运动。水你能总结出水的三态变化过程中分子的能