教案-全国-2011_五年级数学上册 找规律教案3 苏教版.rar

--3--找规律教学内容例2及相应的“试一试”，“练一练”，练习十。执教日期（）月（）日，星期（）三维目标1.知识目标：使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。2.能力目标：使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会计算方法解决问题的最优策略。3.情感目标：使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。教学重、难点让学生经历继续探索和发现简单周期的规律，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。教学资源预习作业设计学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，明确目标。（预设2分钟）认清学习目标和学习内容。【板块一】今天，我们继续学习找规律。二、目标驱动，自主学习。（预设15分钟）1.观察场景图。2.提问：照这样排列，18只兔中有几只灰兔，几只白兔？【板块二】1.今年的北京奥运会，你们看了吗？中国的体育健儿们为国争光，一共得到了51枚金牌，实在是太了不起了。我在家里看过了之后，也想磨拳擦掌，积极参加体育锻炼。这不，动物园里的小兔们也来参加跳高比赛了！从图中你看懂了什么？（“每3只兔为一组”，“每组中有1只灰兔、2只白兔”）2.提问：照这样排列，18只兔中有几只灰兔，几只白兔？学生独立完成在随练本上，再小组交流自己的想法。可能的方法：（1）画图。（2）罗列。（3）计算。三、全班交流，提炼建模。（预设6分钟）1.优化方法。2.用计算的方法怎样思考？3.完成“试一试”。（1）问题：如果有20只兔参加跳高，照这样排列，应该有几只白兔和几只黑兔？先独立完成，再小组内讨论你是怎样想的，每个数字分别表示什么意思？（2）余下的2只是怎样排列的？按照1灰2白的顺序排列的，所以余下的2只为1只灰兔，1只白兔。（3）比较：这道题与刚才的例题有什么不同？计算灰兔和白兔时分别要注意什么？【板块三】1.优化方法。你更欣赏哪种方法？为什么？2.用计算的方法怎样思考？（1）观察，找出规律，几个为一组。（2）求出小组数。（3）求出各有几只。3.完成“试一试”。四、分层练习，内化提升。（预设2分钟）1.练一练。学生先独立完成P61页第1、2题，再交流结果。2.练习十。（1）练习十第1题。（2）练习十第2题和第4题。生独立完成，汇报计算结果。五、当堂检测，评价反思。（预设2分钟）【板块四】1.练一练。第1题：每4枚棋子一组，每组有3枚黑子，1枚白子。第2题：每2块一组，每组有1块正方形瓷砖和1块长方形瓷砖。2.练习十，练习十第3题。提示：通常把7天看作一组，4月份共有30天。每7天为一组，每组中为2天休息、5天工作。30÷7=4（组）……2（天）余下的2天为休息日。休息：2×4+2=10（天）工作：5×4=20（天）【板块五】1.独立完成。2.教师要多多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮助。3.先做完的同学可以尝试解答智力冲浪。4.全班做完补充习题以后，采取同桌互批的方式校对作业。