教案-全国-2010_九年级化学 第二单元第三节 原子的结构第二课时教案 鲁教版.rar

-6-用心爱心专心分子的构成课题§2-3原子的构成内容标准了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，理解相对原子质量的概念。学会计算原子的相对原子质量。教学目标知识与能力了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，理解相对原子质量的概念。过程与方法学会计算原子的相对原子质量。情感、态度、价值观由微观微粒与宏观物质之间的联系建立科学严谨的学习态度教学重点难点分析教法及学法重点：相对原子质量的概念难点：相对原子质量的意义自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法、练习法课前准备多媒体板书设计§2-3原子的构成三、相对原子质量1定义：以一种碳原子（质子数和中子数都是6）的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量。注意：①相对原子质量不是原子的真实质量，而是相对质量；②相对原子质量是一个比值，它的SI单位是一，符号是1（单位一般不写出）。2原子中的等量关系相对原子质量=质子数+中子数核电荷数=质子数=核外电子数原子序数=质子数课后反思习题的内容和形式需要进一步拓展，要注重层次性和开放性，还要加强题目的实践性、合作性和创新性，促进学生反思学习过程和结果，提高分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的科学素养。要引导学生对科学知识的探究、发展过程进行反思，加深对科学本质、科学方法的认识，这样才能实现真正意义上的主本性学习，变“要我活动”为“我要活动教学过程：[教师]1.什么是原子？原子的结构是怎样的？2.原子有哪些性质[学生]思考教师提出的问题，回答。【设问】我们已经知道原子很小但有质量，那么原子的质量有多大呢？【讲述】不同原子的质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。[学生]体会原子的质量很小，猜想能否换一种表示方法。[教师]这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒稻谷、小麦的质量一样。因此，在国际上，一般不直接应用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。【板书】三、相对原子质量【板书】以一种碳原子（质子数和中子数都是6）的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量。[学生]计算铁原子的相对原子质量，加深对原子的真实质量，加深对相对原子质量的理解。[教师]相对原子是原子质量的真实质量吗？【讲解并板书】注意：①相对原子质量不是原子的真实质量，而是相对质量；②相对原子质量是一个比值，它的SI单位是一，符号是1（单位一般不写出）。[学生]领悟相对原子质量，加深对相对质量的理解.[教师]相对原子质量是原子的真实质量吗？[学生]领悟相对原子质量与原子的真实质量的区别。[教师]精确的相对原子质量有效数字可达八位，一般的化学计算多采用它的近似值。相对原子质量可从书后附录Ⅲ中查到。[学生]阅读书后附录Ⅲ：相对原子质量表，知道如何查相对原子质量表。[教师]我国著名化学家、中国科学院院长张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献。他于1983年当选为国际原子量委员会委员，主持测定了铟、锑、铒、锗、锌、镝几种元素的相对原子质量新值，1995年精确测定了和的相对原子质量，被国际原子量委员会采用为国际新标准。[讲解]原子中的等量关系相对原子质量=质子数+中子数核电荷数=质子数=核外电子数原子序数=质子数[小结]知道学生小结本节课的重要内容，然后总结：掌握原子、分子之间的异同和相互关系（表格）；能用分子、原子的观点分析化学反应的实质；了解原子的构成及与相对原子质量的关系。分子原子备注相似点质量小，体积小，处于永恒运动之中。同种物质分子物质相同，不同种物质分子性质不同质量小，体积小，处于永恒运动之中。同种原子性质相同，不同种原子性质不同分子与构成这种分子的原子相比，原子更小，但并不是说所有原子都一定比分子小相异点在化学反应中分裂，重新组成别种物质的分子化学变化中的最小粒子，在化学反应中不可再分，化学反应后并没有变成其他原子相关关系分子是由原子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是构成分子的粒子，原子也是直接构成物质的一种粒子。[教师]布置课堂练习练习作业1一个碳－12原子的质量是1.993×10kg。镁原子的相对原子质量是24，则一个镁原子的实际质量为（）A.24kgB.24C.3.986×10kgD.1.67×10kg2一种碳－12原子质量为Mkg，A原子的质量为Nkg，则A的相对原子质量为（）A.B.C.D.3已知A原子核内有6个质子，6个中子；B原子的核内有6个质子，7个中子，则它们不相等的是（）A.核外电子数B.核电荷数C.相对原子质量D.原子的电性41991年，我国著名化学家张青莲教