教案-全国-2017_九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 第2节 体验化学探究教学设计1 （新版）鲁教版.doc

1第二节体验化学探究1、知道科学探究是化学学习的重要方式。2、通过探究蜡烛燃烧的奥秘，知道科学探究的基本环节是：提出问题→猜想与假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→反思与评价→表达与交流；3、体验化学科学探究的乐趣。4、学习对探究活动进行反思。●重点、难点：1、通过探究蜡烛燃烧的奥秘，知道科学探究的基本环节2、学习对探究活动进行反思。[教学流程设计]根据已有的经验，学生讨论交流科学探究有哪些环节→学生通过探究蜡烛燃烧的奥秘，体验实验探究的过程→交流讨论→对探究活动进行反思●教学过程：[创设情景]化学上发现问题应该怎么解决呢？然我们通过探究蜡烛燃烧的奥秘去体验。一、通过科学探究解决问题学习实验探究1-1。小组讨论交流。【发现并提出问题】蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？【猜想与假设】【设计并进行实验】【结论与解释】【反思与交流】小结：化学的探究活动一般包括以下几个环节：提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流。【我会探究】小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素①，你的猜想；因素②，你的猜想。（2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：二、对探究活动进行反思当探究活动结束后，只有对自己的探究活动进行认真反思才能使我们不断进步。［提供材料］列举科学家在探究活动后进行反思才得到的重大发现。如某些稀有气体的发现下面让我们一起把实验探究1-1写成一篇完整的实验报告。【学生自学】化学探究实验报告的规范格式。让学生充分的讨论，教师走入学生中倾听讨论，完成报告。【课堂小结】本节重点是知道科学探究是化学学习的重要方式和内容,体验科学探究的各个环节，对探究活动进行反思，体验化学科学探究的乐趣。教学反思：师生共同参与，体验科学探究的各个环节，体验化学科学探究的乐趣，让学生对化学科学探究产生浓厚的兴趣。