PISA2003及其对数学中考、高考命题的启示.pdf

中学文学教学参考年第期毒两叠魄髓：；；享黔：鼬国。蜃盈誊蜃皤蜃函删蜃删删舀口羽留德盈口留盈口德盈口口蜃羽留蜃函皤蜃蜃东北师范大学数学与统计学院李清东北师范大学教育科学学院孔凡哲东北师范大学史宁中在国际评估调查中以与即第三次分析、表示、推理对解答的过程和结果进行交流、检国际数学与科学研究的英文简称最具有代表性和权验、反思．可见数学素养的测评是立足于学威性．是英文生的未来发展设计的评价学生应用数学的知识与技嘲即学生能力国际评估计划的简称是经济能、态度与能力等方面的表现．合作与发展组织一—．测试形式：以笔试为主。辅以问卷调查简称策划、由经济合作与数学素养测试以笔试形式进行学生拿发展组织成员国美、英、德、法、⋯参加非成员国也到的试卷是由套的测试题目组合而成广泛的测试有不少参加的一项大型、国际性学生学习质量比较研项目确保测试有更大的涵盖性．学生需要阅读问题部究项目．与不同评价的对象是即将完分题目附有图表然后以书面形式解答问题学生只成义务教育的、年龄在岁左右的在校学生以纸笔需两小时便可以完成测试．笔试之后学生还要用测验衡量这群初中学生的阅读能力、数学能力和科学分钟填写一份关于他们学习态度和学习方法的调查问能力希望了解即将完成义务教育的各国初中学生是卷而校长亦需用分钟完成一份学校调查问卷．这否具备了未来生活所需的知识与技能并为终身学习些问卷的调查结果能为日后的分析与诠释提供重要的奠定良好基础．评估主要分为三个领域：阅读、数学及数据．科学——三者组成一个评估循环核心