教案-辽宁-2015_辽宁省沈阳市第四十五中学九年级化学全册 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳教案2 （新版）鲁教版.rar

2第六单元第三节大自然中的二氧化碳（第二课时）教学过程知识点教师活动学生活动2.二氧化碳的物理性质3.二氧化碳的化学性质*4.二氧化碳的用途复习：1.二氧化碳的循环（来源和吸收）2.二氧化碳的实验室制法（药品、仪器、原理、收集方法等）引导学生自主探究二氧化碳的物理性质（密度、水溶性等）。二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。化学性质：⑴不燃烧，也不支持燃烧；⑵二氧化碳和水反应，生成碳酸。CO2+H2O=H2CO3碳酸的水溶液能使紫色的石蕊试液变成红色。碳酸不稳定，受热易分解。⑶二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O这一反应可用来检验二氧化碳的存在。进行光合作用；固态干冰可用于人工降雨、舞台云雾等。小结：1.二氧化碳的循环和对环境的影响；2.二氧化碳的实验室制法3.二氧化碳的性质和用途结合P109实验探究，设计实验方案，探究二氧化碳的物理性质。实验探究二氧化碳的化学性质并记录。可自行设计并探究碳酸受热分解等实验。交流共享根据二氧化碳的性质，谈谈二氧化碳的用途。小知识：固体二氧化碳——干冰干冰是固态的二氧化碳，温度为－78．5℃。是常用的致冷剂，当它遇热而变为气体时，就把附近空气中的水蒸气冷凝为无数的小水点，这就是白雾。如果把热水淋在干冰上，这些白雾就十分浓厚，仿佛仙境一般。在舞台上常用这方法制造仙境。