教案-全国-2011_九年级化学 第二单元第三节海水制碱教案 鲁教版.rar

1用心爱心专心《第二单元第三节海水“制碱”》教案教学目标：1、理解氨碱法制碱的反应原理；2、初步掌握制取物质的基本思路；3、了解纯碱和小苏打的用途。教学重点：氨碱法制碱的反应原理教学难点：1、溶解度在化学反应中的应用；2、中和反应原理在制碱中的应用。教学过程：情景引入[展示课件：“馒头房”]引出生活中的两种盐——纯碱和食盐。分析其组成（Na2CO3和NaC1）上的共同点和不同点，引导学生明确食盐通过化学变化可以转化为纯碱。[板书课题]第三节海水“制碱”原理分析1、学生思考交流，完成学案的相关内容。2、教师利用课件，层层设疑，剖析海水“制碱”的反应原理：（1）流程分析[教师设疑]从元素守恒的观点分析，将NaC1转化为Na2CO3，还需加入哪些元素？[学生回答]CO2[教师设疑]如何让CO2更易被吸收？[学生回答，同学、教师分别评价。]教师帮助学生从中和反应的角度分析，弄清事先同入氨气制成饱和盐水的原因，完成P47“交流共享”第1题。[教师设疑]海水制碱的原料有哪些？[学生回答，教师评价或强调。]师生共同分析各原料的作用，在通过课件展示海水制碱的流程，明确环节，理清思绪。（2）反应方程式的书写[教师设疑]如何书写反应方程式呢？考虑到难度很大，教师可引导学生比较NaHCO3与NH4C1的溶解度，揭开奥秘。完成P47“交流共享”第2题。3、学生修正学案或加深理解。方案评价[展示课件：两种流程]指出本节课讨论的是“氨碱法”制碱，再引出侯氏制碱法，并介绍侯德榜的事迹，增强学生的民族自豪感和爱国热情。[小组讨论]结合教师提示的原则，对方案进行评价，教师指定学生回答，教师给予评价，学生再作讨论，完善学案。了解用途先让学生自学，再利用课件图片了解苏打和小苏打的用途。点拨升华[展示课件]引导学生归纳出制取物质的一般思路。课堂检测（布置作业）