教案-全国-2019_五年级数学下册 第四单元《认识分数》第7课时 整理与练习教案 苏教版.doc

1第七课时整理与练习教学内容：教科书第10~13题教学目标：1、用分数的有关知识，熟练地解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，2、能沟通知识之间的相互联系，提高解决问题的能力。教学过程：一、练习与应用1、第10题先做第一题：五一班一共有学生40人，其中女生有21人。女生占全班人数的几分之几？先让学生联系分数的意义口头分析：把全班人数看作单位“1”，平均分成40份，女生人数占了其中的21份，所以女生人数占全班人数的21/40。再让学生根据分数与除法的关系列出算式，并写出得数。独立做下面两题。（4）交流总结做第11题学生先独立练习引导比较A、三道题目计算方法有什么相同？B、算式中选择的除数有什么不同？C、从中还能想到些什么？沟通求一个数是另一个数的几分之几与求一个数是另一个数的几倍的联系。二、做第12题练习后加强对比计算方法有什么相同的地方？（2）算式中选择的被除数为什么不同？除数为什么相同？（3）商的表示方法有什么不同？三、做第13题练习后加强对比要引导学生区别清楚：一：第一个问题是求平均每条童裤用了这块布的几分之几，需要把5米看做单位“1”，并把它平均分成6份，用分数表示其中的一份，得到的分数不注明单位名称。二：第二个问题是求平均每条童裤用布几分之几米，要把5米等分成6份，并用分数表示其中的一份，得到的结果要注明单位名称“米”。四、思考题方法一：可以根据每个分数中分子与分母的大小关系来判断。方法二：通过画图帮助思考五、课堂总结完成补充习题上的练习。教学后记